青岛市北青少年少改所

刚才，我把心理咨询师分析厌学原因的通用思路，以及每个因素的解决方法，给你梳理了一遍，遇到孩子厌学的家长莫慌，至少你可以清楚心理咨询师通常会给你什么样的建议。上面讲述的如何解决孩子的厌学情绪?我们知道对于孩子出现的厌学情绪，家长只有知道孩子厌学的真正原因之后，才能很好的帮孩子解决问题。

还有一名叫做裕介的男子，也是一个岁数偏大的啃老族，32岁的裕介自从20岁以后就蜗居在家，12年来就一直没有走出过他那间只有九平米的房间，吃喝拉撒基本都是在房间内解决的。他的父母每天都会给他送饭、打扫卫生，有时还会劝说预借出门走走，但预借始终都是无动于衷。据裕介的母亲介绍，裕介以前并不是这样，反而是一个性格开朗的孩子，后来在大学里遭受到了校园暴力，才会变得如此沉默寡言，最终演变成了这个样子。

1.据中国CEPS调查显示，全国有50.1%的学生至少受到过一种形式的校园霸凌，此外，32.3%的学生则遭受过不止一种的校园霸凌。作为家长，我们一定要认识到保护孩子的重要性。一方面要维护好自己的家庭，无条件的爱和接纳孩子，给孩子充足的家庭安全感和自信心，另一方面也要明白与其在孩子被霸凌后才后悔莫及，不如早早就教给孩子预防霸凌。让他们学会保护自己。

2.此前的研究发现，这些女性还认为律增加了她们遭受暴力的可能性，理由包括向虐待性伴侣披露信息的律义务、她们是否有义务在性攻击或强奸期间披露信息的问题，以及被指控不披露信息的威胁被虐待性或报复性伴侣。

3.反家暴的出台为社会工作介入反家暴工作创造了广阔的实践机会,同时也考验着社会工作者与律进步相匹配的专业能力?社会工作者对家暴的意识缺乏或处理不当,可能造成恶劣的社会影响,受到行业?府和社会的问责?我国反家暴第三十五条规定,当社会工作服务机构及其工作人员发现无民事行为能力人?限制民事行为能力人遭受或者疑似遭受家庭暴力的,“未依照本第十四条规定向公安机关报案,造成严重后果的,由上级主管部门或者本单位对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依给予处分”?可见,社工反家暴专业能力建设不能忽视?

4.活动中，派出所民警首先同学校组织了应急疏散演练，通过实践检验师生逃生自救能力，结合演练情况进行现场点评。接着，民警崔洪、向晓凡用通俗易懂的语言给学生讲解了防校园欺凌、防暴力伤害、防性侵、防溺水、疫情防控、消防安全、交通安全、禁等方面的安全知识。随后，民警就电信网络诈骗方式种类进行介绍，并引用典型案例以案说，教大家如何预防电信网络诈骗。

5.在印度首都新德里，这个拥有2500万人口的特大城市中，每年会发生11000起重大犯罪案件，而强奸和强奸同步的抢劫所造成的人身伤亡竟然占据90%以上，平均每20分钟就会有一名女性遭到强奸，每3分钟就有一名女性遭受暴力犯罪。

不让校园暴力案件有滋生的土壤，需要多方密切协作，共同努力。对于学生本人，遇到霸凌，不要做冷眼的旁观者；遭遇霸凌，勇敢反抗，保护自己；希望每一个孩子在成长的过程中都得偿所愿，平安喜乐，爱而无畏，生而自由。

校园欺凌的另一个特点是反复性，欺凌了一次，就有第二次，第三次，个别学生遭受欺凌甚至涵盖整一个学生生涯，长达10年。

原来小田的心里有些扭曲，对夫妻间的房事有着变态的追求，一上床就像换了一个人似的。小田对xing有着一些变态的追求和嗜好，追求暴力。甚至在夫妻两个人房事的时候，还经常殴打小艳。甚至有一次在晚上的时候把小艳打进了医院，就是因为遭受着这份罪，所以小艳开始怀疑他当初的选择，她开始非常后悔当初决定。