威海文登孩子叛逆管理学校

学习是一个孩子成长中系统思维与认知能力的比拼，把学习看作一种兴趣、一种责任，认真主动地学，学习效率自然会提高。当然，这是老师和家长心目中学生们最理想的学习状态，但是提升成绩，必须解决几个问题：学习的目的是什么?学习是一个需要不断思考的过程，不同学科之间要用不同的思维和方法进行学习，学习是一个不断汲取吸收先进思维和方法，并结合自身不断形成自己特色学习方法的过程……如果要学习就要了解学习方法，很多人的学习都缺乏计划性和目的性，一旦学习受挫就立刻尝试其他方法或是重新购买大量参考书及习题集。

如果你学习的目的，不仅仅是为了扩展认知，而是为了解决实际问题，那么向领域内最牛高手学习，或许是一个更有效的学习方式。

如今，好像脱离成绩的教育不是那么现实，不以升学率为目的的学校难以实行，很多家长会说：你吃过的苦将来都会成为你脚下的路，但可曾想过，有些孩子苦也吃了，自信也没了，也没有出什么成绩。要承认每个孩子先天都是有差异的，如果孩子的童年只有题海，那也太枯燥了。如何在学习和快乐之间找到一个平衡是现在教育的一大难点。

设计目的：巩固本课学习内容，训练学生创新能力，帮助学生树立保护环境意识，养成有助于保护环境的行为，提高学生综合素养。

SISB清迈校区的小学1至6年级采用新加坡课程。多年来，一直应用基于项目的综合学习和研究，目的是为了培养学生坚实的学术基础，以及批判性思维和解决问题的能力。

其实这也是为什么在学习画画之类的技能的时候，有一个老师非常重要的原因所在。老师存在的价值，更多的不是教你怎么画，而是给你一个及时的反馈，让你知道自己还有哪些不足，哪些地方可以提高，让你能够有的放矢，不至于毫无目的地四处发力。