实测分享孩子叛逆期指导机构如何弄

孔子那个年代，他们有自己要读的一套书，也会自主的学习，然后应用实践在生活中以此来达到学习的目的－－“学而时习之，不亦说乎”。这也许就是我们现在所说的实践出真知吧！。讲座以“帮助孩子爱上学习五大妙招”为主要内容，深入浅出的讲解了学习不是百米冲刺，而是一场马拉松，家长需要在五个方面担起责任。

孩子为什么不好好学习？孩子为什么不懂得学习的重要性？孩子为什么不愿意听父母说话……这许许多多的为什么，究其根源都在于关系。

1.我们从小就知道""学习""的重要性，也希望孩子了解""学习""的重要性。正如此书前言所说：我们知道，""我们需要认真听老师和家长的话，记住并理解各种知识，按时完成作业并通过考试。随着年龄的不断增长，我们需要学习的东西也越来越多。""

2.物理备课组老师首先通过一系列生活中常见的现象向学生们展示物理就在我们身边，从而激发学生们对物理学习的热情。紧接着吕老师对物理所包含的内容和要求的能力进行分析，降低学生们的精神压力，使学生们感到物理很好学。最后，吕老师向同学们提出了学习物理学科学习新课和讲解习题时的要求，鼓励大家勤动笔、多读、多算、多写。使学生们深刻认识到了学好物理的重要性。

3.何书记首先从近两年重大事件的梳理，强调了提升学习力的重要性，然后介绍了学习力包括学习动力、学习能力和学习毅力等三方面。何书记通过心理课堂上的“勇士过桥”专注力训练和“心语林”阅读训练的案例分析，让我们了解“自我效能感”是可训练提升的。“+成功经验”、“+替代经验”、“+自我效能”是提升自我效能感的最有效的方。成功经验六技巧、榜样力量、罗达尔效应、家庭派遣……大到心理学的理论，小到生活中的细节，何书记娓娓道来。最后她跟家长们进行了互动练习：“等车的几分钟怎样训练学习力？”，家长们的各种答案的反馈拓宽了大家的思路。讲座在互动反思中结束。

4.我可能比较幸运，孩子的学习确实很少让我操心。这个现象是有多种因素组成的，不单是我的教育或是他的基因或是什么命运——每个人的人生都是如此，我没办单一地归因什么。但我相信，我心态放平——我放心——他也不焦虑——他学得进去——我放心，这是一个正向循环。相反，我焦虑——我担心——他焦虑——他学不进去——我焦虑，这就是一个恶性循环。有句话讲，“怕什么来什么”，所以，真的无需担心，相信孩子哪怕成绩不好也有自己的路走，那便也无需焦虑了。

5.儿童分离焦虑症：发生于学龄儿童和青少年，表现为与亲人分离或离家时感到不安或过度焦虑，担心离开亲人后的不幸，或反复担心与亲人分离的事故，有些孩子可能做噩梦，梦见亲人受伤或死亡。

“双减”策落地后，孩子们不能“补课”了，这对于长期在孩子教育焦虑中挣扎的中国父母来说，无疑又多了一层焦虑。

对这部分学生而言，只需要及时令他们开窍，让他们认识到学习的重要性，具备上述特点，成绩提高是早晚的事情，而且在成绩上也会非常有竞争力。

但是这种现象是可以通过后天的管控来改正的，平日里老师都会表扬那些成绩好的学生，这自然而然也会给他们养成一种竞争意识，慢慢明白学习的重要性，从而会改变自己。