家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯。一开始写作业就必须专心学习，既不允许离开座位，也不允许干任何杂事，大人也不能打扰孩子，沉下心来认真完成每天的作业是学习成绩的`基本保障，久而久之，孩子自然就形成了安静、专注的习，当孩子有了高飞的冲动就不会满足在地上爬行?不得不说，?对于孩子的学习成绩，许多家长真是操碎了心啊！因为孩子的学习成绩差，除了证明在学习这方面的智商不如人之外，更主要是担心孩子上不了好的学校，从而影响了孩子的前途和命运。所以家长的着急，是可以理解的。
还可以带孩子一起添置一些新东西，比如新文具、新用品，让孩子对开学保持一定的仪式感、期待感、新鲜感，一定程度上可以缓解孩子对开学的焦虑和抵触情绪。
1.从出生到上幼儿园，一直是我在带孩子，这次是真正意义上的离开。从儿童心理发展学来说，学龄前的儿童分离焦虑有两个高发期，一个是7月左右开始，持续到1.5岁（断奶焦虑）；另一个是3岁左右准备入园的分离焦虑。
2.因此，我们特别希望，一部分想让孩子过得好的家长，能知道这个世界上有A和C，并希望孩子如果不能成为D，起码能成为A。当家长改变了培养方式，不再逼迫孩子成为D时，那么家长也就放松不再焦虑了，我们的目的也达到了。至于另一半对心理学、教育学有足够研究的家长，他们肯定是不焦虑的。
3.有心理问题的孩子未必会选择极端行为，比如学习压力导致的焦虑、恐惧，孩子本身是怕死的，不想上学也是为了逃避不舒适的环境，当然，如果家长一再逼迫，也不排除会出现意外。
4.线上教学听起来是一个很熟悉的词语，但是对我们来说并不意味着能快速适应。这种学习模式缺乏在教室学习的氛围和集中的注意力，极大考验我们的自控能力。这段时间让我明白了自主学习的重要性，如何从假期的舒适圈中跳出来，从倦怠与轻松感中走出来，这也正是一个我们提高自律能力的时刻。也许在家的学习时间会变得有点碎片化，如果想到你需要做什么那就需要你立刻行动起来，避免拖沓。我的经验是，可以找自己的好朋友互相监督提高效率，另外良好的学习环境和健康规律地作息也是非常重要的因素，可以帮助我们集中注意力。
5.这一般是孩子首次体验分离焦虑。因为在孩子出生到上学之前，他们都是生活在家里，一天二十四个小时都和爸爸妈妈在一起，就算爸爸妈妈上班，也会准时回家照顾和陪伴孩子。但是上了幼儿园之后，孩子和爸爸妈妈生活在一起的时间急剧下降，这会导致孩子不适应，不想与爸爸妈妈分离。
“双减”策出台后，家庭教育的作用与重要性越发凸显，部分习惯于上学时老师教孩子，放学后培训班培孩子的家长一时不知所措，有对孩子“放松”后的迷茫，有对孩子不能适应的焦躁，更有担心孩子成绩下滑的忧虑。据调查，有50%以上的家长不知用何方教育孩子，家庭教育过程中，家长应该关注什么？应该去做什么？
华德福教育重视因材施教，在自然中发现一些”宇宙密码“，比如从植物的叶脉、纹理来认识几何。同时也非常重视传统文化的学习，比如国画、书、金石文字传拓的练习，百家姓、千字文的朗诵，还有大量的神话故事。也强调语言环境的重要性，通过表演来学习语。
亲子沟通——家长的压力和焦虑很多时候要大于孩子的，尤其对于双职工家庭来说，孩子独自在家学习，家长的焦虑会更明显。建议家长利用与孩子在一起的时间，少说教多陪伴，多与孩子聊天，一起做些学习之外的活动，增进亲子关系。
