父母不仅是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师。父母的言行直接影响孩子。孩子的好习惯和父母有关，孩子的坏习惯也可能受到父母的影响。我们父母的言行很重要。孩子要勤俭节约，孩子要知难而进，不要怨天尤人；想要孩子好好学习，就需要父母在生活琐事上以身作则，以身作则，用自己的实际行动为孩子树立榜样。学校是教育的主阵地。防止未成年人沉迷网络游戏，学校作用非常重要。有没有什么方法能让学生们减少对手机和网络的痴迷与依赖？我们济南五中做了有益探索，就是将“爱上学校、爱上老师、爱上学习、爱上生活”的理念深植孩子内心。
要想教育好孩子，这离不开学校、社会和家庭三方面的共同努力，单靠哪一方面都不行的。现在我们都很清楚，在社会教育这方面存在着很多问题，一些不良风气直接影响着我们孩子的健康成长，这就需要我们在学校教育和家庭教育方面加强教育。
1.双减，是为了减轻学生过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。教育好孩子，不只是老师的事，更是父母一辈子最重要的事。孩子一有事，就找老师，孩子没有出类拨萃，也觉得是老师的问题。不少家长认为，我把孩子送到学校，教育孩子就是学校的责任，如果家庭教育很重要，那还要学校做什么？
2.另一类则针对家庭教育的具体活动，如：通过对家长和孩子的测评，找到家庭中存在的问题，帮助解决家庭教育中存在的亲子关系问题，运用专业的理论知识，帮助孩子建立正确的学习习惯;德行和责任，让孩子有一个健康良好的生活环境，使家庭和谐幸福。
3.随着《家庭教育促进》的出台，意味着，家庭教育的问题已经上升到国家高度重视的一个问题，这也就昭示了：家长作为孩子人生的第一任老师，都需要学习成长，我们需要用科学的方去养育孩子！家长需要持证上岗！
4.动员社区教育潜能，支持学校和家庭。社区中蕴藏巨大的支持教育的资源，有待进一步开发。如“五老人员”和各类志愿者组织，完全能够胜任对确有困难的家庭孩子进行托管与作业辅导，如南京市江宁区妇联就在周末、节假日和寒暑假在小商品市场为经营户的孩子们举办府购买的公益教育托管，指导孩子们完成功课，带孩子们做手工，做游戏，既不增加学校教师负担，又让忙碌的家长们安心。此外，还根据家庭教育生活化的特点，推动建设覆盖“社区全域、父母全程、家庭全类型”的社区家庭教育支持行动，使社区家庭教育队伍逐步完善，社区协同教育功能得到进一步的提升。
5.“双减”策要求严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业，这就厘清了家庭教育和学校教育的责任，“家庭教育”以学生的“品格”教育为主,“智育”教育为辅，“学校教育”以学生的“智育”教育为主，“品格”教育为辅，只要家长和孩子不进行直接的“智育”教育，家庭就会母慈子孝，家庭和谐幸福的指数会大大提高。
家庭教育是学校教育和社会教育的根基，学校教育是教育的四梁八柱，起承上启下的作用，社会教育是顶层防线，避雷针。万丈高楼平地起，人受教育的基础是家庭教育，可见其重要地位。那么什么是家庭教育呢？?家庭教育是指家庭生活中，以亲子互动为主要特征，父母作为教育的主体按照一定的期望和目标，采取一定的活动方式，教育和影响孩子的教育活动。
近年来，我国家庭教育指导服务体系得到了很大的发展，基本形成了覆盖全国的5级工作网络和70多万个基层家庭教育指导服务机构。这些机构主要包括各类家长学校、家庭教育指导服务中心、社区家长学院、父母学校、家庭教育指导站、孕妇学校等。由于我国各地区发展不均衡，不同年龄段发展有着不同的要求，我们还要在全覆盖上下功夫。
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