对于第一次上学的孩子来说，都会因为不适应新的环境或是不愿意接触新的环境、新的人，而产生心理压力、陌生感，甚至是恐惧感，免不了一番哭闹。对于已经上过一段时间的孩子，经过一个假期后，也会出现不愿上学的现象，孩子们的一举一动也牵动着家长们的心，大人小孩都不好受。于是就会出现孩子与父母的“分离焦虑症”。孩子在爱玩的年龄都会忽略学习，家长需要正确的去引导孩子爱上学习，让孩子在玩耍中学到新知识，不仅孩子开心了，家长也会很轻松。
因为孩子调皮，妈妈打了他，孩子就气不上学了。究其根源，是因为妈妈和姐姐，一直给了孩子较大的压力，教育方不对、方向走偏了，导致孩子越来越厌学，最终不去上学了，陷入和家长的对抗状态（孩子爸爸已经去世了）。
有的家长总是趁教师节给老师送礼，其实没有必要，我们希望老师多关照一下学生，关注他们的心理变化和情绪控制，只要多主动和老师沟通就可以了。家长可以这么说：最近发现孩子回家一直情绪低落，家长也不知道该如何帮助孩子消化负面情绪，请老师能不能多给孩子一点鼓励。听到家长这么说，老师也会多去观察学生的表现，引导学生在一年级的时候，学会如何和新同学、新老师相处。家长也可以每天和孩子多聊一些开心的事，不要总是强调学习的重要性。只有和老师一起，多鼓励孩子，给孩子认可，让他们觉得上学还是挺有意思的一件事，才能解决厌学的问题。
导致孩子抑郁的原因。孩子不愿去上学，被爸爸打，打后放出狠话，说再也不去上学了，除非抬着他尸体去(狠话是对着妈妈说的)，从那到现在就没有再去上学。找了心理咨询，但咨询效果不大，在暑假期间，手机管控越管越糟糕，拔网线，砸手机，打架，各种无用的手段上演，因为手机孩子还会对妈妈动手。为了缓和亲子关系，最近没有管他批评他，但却导致他日夜颠倒，网瘾更严重。医生说他有轻度的抑郁和焦虑，最近都懒的很，出去玩也没有那么有积极性，孩子也不愿意去看医生去心理咨询。
这样做，可能比家长越俎代庖要费时费力，但却是值得的：准备的过程可以唤起孩子对校园生活的回忆，将他从自由的寒假拉回到上学的频道；同时也能培养他良好的学习习惯，并强化传播一种理念：孩子是自己学习的第一责任人。
您可以告诉孩子：上学后能学会更多的字、读更多的书，学会算题，学会唱许多动听的歌、画更多美丽的画，学会讲语，学会打电脑……你会结识许多新朋友、新老师，他们都会喜欢你。
