宜昌猇亭封闭式管理叛逆孩子的学校

学校参考了国际先进的教育理念学生每天有自主阅读，自由活动和运动的时间。作为教育部试点的“样板”小学，尊重并发掘孩子身上更多的可能性。楼的展示墙粘贴着附近每个村来上学的孩子头像，来到现场更是充满感动。盘点上学需要的物品，可以教孩子列出清单，完成了的事项就打钩，有需要协助的再帮忙做。让孩子在整理的过程中，慢慢有想要回归学校的状态，起码能做到让他不抵触上学。

厌学在很多人眼里，都是一家值得大家恐慌的事情，但其实只要处理得当，其只是孩子成长过程中的一个小小的插曲而已。有些家长在对待厌学的问题上过度紧张，只要孩子稍微有了厌学的苗头，家长们就会殚精竭虑的想厌学怎么办，想怎么才能让孩子改变现状。但正因为家长们的过度紧张的态度，让孩子们产生了逆反的心理，孩子厌学的问题更无解决。因此想要彻底的改变孩子厌学的现状，家长们必须对症下药帮助孩子度过难关。

家长总是最了解孩子的，孩子的一个眼神，一个手势，家长就对孩子的诉求了如指掌，马上给孩子反馈，孩子的诉求得到满足，同时表达的欲望也开始降低，这也是导致孩子语言发育迟缓的一个原因。

孩子本来压力就大，家长还不断催促，进一步放大了孩子的反感、紧张、恐惧、焦虑、厌学等负面心理，导致复习状态越来越差，考试更不可能考好。

其次，家长学校能够加强家长的思想道德观念。通过家长学习，首先可以让家长树立一个正确的价值观。家长可以准确把握家庭教育的正确要求，这样家长才能以身作则，在生活中言传身教，对自己的孩子进行潜移默化，你孩子的一些不良行为，进行及时纠正，逐渐形成以家庭道德教育为核心的内容体系，引导家庭全员树立和坚持正确的育教育观念和教育方，有利于孩子的身心健康发展。

教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。