驻马店确山叛逆孩子军事化特训学校

而且，不焦虑，并不代表完全忽视、不管孩子，不追求成绩，也不代表不想孩子变优秀。跟机械化的流程相比，不焦虑，也需要动点脑筋和有耐心。现在的小孩子正好是贪玩的时候，你可以换一种方法来教导一下他的，用引导的方式来跟他们交流，让他们明白学习的重要性，不要上来就用特别严厉的态度来对待这件事！

一个真正专业的家庭教育指导师，并不是完成一次性的培训就可以了，而是需要持续性的、长期性地不断学习，借助更多的学习机会与优秀资源，一步步的将自我的家庭教育指导师实力不断加强，以专业之名，为专业赋能，成为一名真正意义上的家庭教育指导师，服务于育儿家庭。

1.“依带娃”怎样落到实处？记者在马鞍山市看到，当地家庭教育工作启动较早，以联席会议制度整合相关职能部门的资源和力量，面向广大家庭提供家庭教育指导和服务。通过专家巡讲、专题节目、专栏文章、家长座谈等多种形式，线上线下开展家庭教育普宣传，传递科学育儿理念。进企业、进机关、进社区、进乡村、进社会组织，深入开展“传家风重家教促和谐”家庭教育系列活动，营造浓厚社会氛围。借助城乡儿童之家、家长学校等阵地，组织家庭教育讲师“上门授课”，提供“点单”式精准服务。

2.律准确定位家庭教育的责任主体。律明确规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育；要求父母或者其他监护人树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

3.这些观点，于中国传统的教育思想而言并非常识。尤其是在习惯于以“家庭君王”自居的家长心中，这些话显然会让他们惊骇，因为这颠覆了他们的“常识”。然而中国家庭教育（其实还不只是家庭教育）的进步，需要这种启蒙。

4.对于教育,大多数的家长,都是只侧重于文化教育,却并没有关注孩子的心理健康以及思想道德的教育，而导致对一些孩子在成长的道路上产生了严重的影响，所以家庭对学生心理健康发展起着奠定作用，家长的言行对学生发展起着表率作用，和谐的家庭文化对学生的心理具有熏陶作用。因此，家庭教育是孩子教育当中不可或缺的一环。

5.如果因为一些家庭原因，导致孩子心理上产生负担，对于家长来说也是一种不愿意看到的结局，有些亲子作业，宁愿不做。

许多孩子因为家庭教育的缺失而行为偏激，以至于难以管教，家庭教育是门科学，长期以来在教育体系当中并没有突出家庭教育的素养培育，而新时代的发展教育发生了很大的变化，儿童也发生很大的变化，要求我们的家长也必须不断学习，了解儿童的特点，了解教育的特点，尊重教育的规律。将被批评或训诫，重视家庭教育的重要性，形成家庭教育，学校教育，社会教育的共同合力，为孩子的健康成长托起一片蓝天。

通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。

为探讨教育孩子的科学方,开启家校共育新征程,9月16日晚,渝水二小在多媒体报告厅为低年级家长举办了题为《低年级学生好习惯的培养》家庭教育讲座。讲座特邀渝水二小家庭教育特聘讲师、江西省家庭教育学会理事、北大成功家庭教育研究中心全国专家团成员邹海林老师主讲。