答案是否定的，成绩与幸福无关，在学校里孩子可能是差等生，但是到了社会上，他有可能变为人上人。所以，孩子成绩差并不可怕，可怕的是我们不能让孩子意识到学习的重要性，意识到成绩不是唯一的，我们应该激发孩子对于学习的兴趣，告诉他每次考试只要拼尽全力，真正发挥出自己的水平就是最好的一个状态。祖腾：其实，我们很早讲因材施教的重要性。但是在传统的模式里，这是做不到的，只有通过数字化、互联网的模式才能做到。数字化能够帮助我们对个体的知识量进行很好的前置测量，然后再针对每一个人去做分类和培养。数字化的学习模式过程是可衡量的，结果是可评价的，所以它的实际效果也是可见、可视化的，同时有助于保证学习的效率，之后我们可以再通过数字化的手段，让分布于几十个，甚至上百个城市里，不同知识储备的人都能得到因材施教的培训，让效果最大化。
青春期的孩子表面上看着不需要父母、嫌父母烦、躲着父母、不愿和父母交流。但是，父母的支持、信任和爱，一定是孩子“长大成人”最稳固的地基。
1.一个小学期间年年都得第一的孩子，进入重点中学后，面对几次考试的失利变得非常沮丧，觉得自己不行了，其它同学都比自己牛；在巨大压力面前，这位从小‘只能上不能下’的孩子被击垮了，他不愿再去学校，他用‘不愿学习’来挽回自己的尊严。
2.M女士在第二天接孩子上学时，与老师一起回答了这个问题。老师说：“孩子太多了。如果使用它们，您会忘记使用了谁的橡皮筋。如果您把它们弄得一团糟，那么孩子们应该更瘦。不要太矫情。一次性橡胶带不会造成伤害。”
3.三、忌孩子哭，我也哭，家长对孩子会有情绪感染。孩子以为上学父母也十分地舍不得，非常痛苦，加剧孩子的分离焦虑。
4.母亲出发上班，当初为了照顾孩子上学，房子选在学区附近，这样一来离公司就有点远，通勤时间有点长，不过没关系，至少儿子上学方便，他能省下不少时间，嘶~还没到8点，儿子这时候应该还在早读吧。
5.孩子变成这样，真的只是没有陪伴的原因吗？孩子在小学阶段，母亲确实没有在身边，上学都是奶奶接送，中午去午托，晚上去晚托，写完作业回到家，洗个澡又得休息了，与父亲的交流少之又少，而长大之后她表现为拒绝与他人接触，拒绝沟通，除了与他妈妈发信息，一句多余的话都没有，更别说有朋友了；他敢离家出走，但又对外面的世界充满恐惧，缺乏安全感；同时孩子睡眠也很差，有时整晚不睡不着，其实孩子内心是充满恐惧和焦虑的。
节后孩子不愿回园是正常现象，就像大人放长假后不愿上班一样。假期虽然不长，但是对于还没有自制力的孩子来说，依然需要家长策略性的引导。在这里跟大家分享一些国庆长假后让孩子迅速适应幼儿园生活的小妙招！
Q8：很多家长都非常焦虑：孩子生病、成绩不好会焦虑，怕孩子考不上高中，为自己买不起学区房而焦虑。还有自己的职场焦虑，甚至也有一些家长莫名其妙的就焦虑。对于“焦虑”这件事，有什么好的建议吗？
教育孩子就像划船，等孩子上学之后，家长和老师一人一支桨，齐心协力劲往一处使，这艘孩子坐的船才能驶向美好的未来。
