家是孩子最温暖的港湾,父母是孩子最亲密的最可依恋的对象,而孩子却不愿自己回家或故意或者拖延学生回家工作时间,为什么?韩安冉与小猪先生的状态,其更像是一部连续剧,有很多网友总结他们之间的感情变化:她上变形记我上学,她谈恋爱我上学,她结婚我上学,她生孩子我上学,她离婚了我还在上学,她复婚了我还在上学,她又要离了,我还在上学。
家长把“好孩子”的标准定义在了“听话”、“懂事”,孩子为了迎合父母,小时候没有机会表达真实感受,长大后也不会、不愿再表达。
为什么有的孩子肯主动学,有的就不愿意学,甚至厌学,我结合家庭有方线下课程的学习以及与女儿的共同分析,简单地罗列一些原因,起到抛转引玉作用,然后大家深入探讨。如有不妥之处,大家多批评指正。
家长对孩子身上的负面情绪往往发现较晚。何凡说,当孩子刚出现抑郁和焦虑时,由于没有影响学习等主要社会功能,容易被家长忽略。“只是认为孩子变得不听话”,而当孩子已经无正常上学,说明病情影响了认知水平,社会功能受损,这时再来就诊,已经为时较晚。“对青少年来说,当恶劣心境持续一年,就有可能发展为病变,在社会功能受影响之前,孩子可能有长达半年或几年的时间,处于焦虑抑郁、或者恶劣心境的状态”。
我也有个这样的学生,小学教了她五年,是个很优秀的孩子,初中也是上了一所很好的学校,可上学期刚上了几天课就不愿上学了,我曾咨询过心理老师,也劝她做心理辅导,但是她不肯。这学期开学忙也没问她怎么样了。期待大家支招。
送女儿上学到教室门口,我就是害羞的老男孩,把孩子丢下赶紧躲着走。回头望见别人的家长跟老师ABCD夸夸其谈不亦乐乎,别人的孩子幸福地被老师摸着头。晚餐给孩子加一盘鸡腿,都难以平复老父亲的愧疚。