青少年叛逆正规全封闭学校有方法吗

真正的自然与环境教育,不妨在以下几方面做文章:其一,内容应该重于形式,让孩子学到知识、增长能力,比单纯让孩子开心更重要。自然教育的重要标准是孩子们的收获与习得,孩子们对自然与环境的认知得到全方位提升,探索与发现自然之奥妙根植于孩子们的心田,并内化为一种可持续的自然与环境观。长期身处自然环境中,孩子们要养成多问几个为什么的习惯,比如:在同一片山里徒步,为何前面的人遭遇暴雨成为落汤鸡,后面的人却经历着艳阳高照；为何脚下有流水的声音,地下河是怎么形成的,等等。为了孩子能够快乐无忧成长，做父母的必须时刻关注孩子的身心健康发展，给孩子创造一个氛围良好的生长空间，引导孩子养成健康的饮食习惯，才能有效预防性早熟。返回搜狐，查看更多

其实，家长之间的互相友爱，为孩子营造一个温暖友善的心理环境特别重要。很多孩子还坚持上学，愿意上学，甚至愿意“熬”下那些愚蠢和不愚蠢的作业，不是因为学校里面有大操场有天文台、有塑胶跑道、有名师有游泳馆，仅仅是有一位温暖的小伙伴：在他跑步的时候喊“加油”，在他被老师批评的时候回头看他一眼，在走廊里一起玩游戏，聊聊天。

1.一年级上学期，老师会考虑到孩子的情况，刚刚从幼儿园过渡到小学，在教学和心理上都会给予孩子一定的宽松度。一年级上学期的内容基本上都是很简单的，包括从作息、学习各个方面来引导孩子，慢慢适应小学的生活，家长和孩子完全没有必要过度焦虑。

2.别人家的孩子每天利用碎片时间轻松快乐就能学会的知识，自家孩子是否还不情不愿需要家长催着学。内驱式学习和被动学习的效果天差地别。

3.第三个成为后进生的原因，我认为就是某些特殊事件。比如说我们老师分享的第一个案例，爱“抢话”的孩子，就是因为他的父亲去世。如果说一个孩子父亲过世了，这是非常非常核心的特殊事件，渐渐导致他厌学，或者成绩慢慢地低下。如果得不到老师的关注的话，那么这样的学生经过一定的时间之后，他就慢慢地成为后进生。

4.案例二:“孩子最近不知道为什么总是说头痛，一头痛就不能上学，现在已经休学在家。在医院内科做了许多检查，花了不少钱，可还是找不出原因。内科专家建议我们去看青春期心理门诊。”焦虑不安的家长走进北京儿童医院青春期门诊，身后跟着垂头丧气的孩子。这个孩子是怎么回事?经过对孩子进行相应的心理测试，最后得出诊断结果:孩子得的是厌学症。

5.孩子的一举一动，无不牵动着父母的心。很多爸爸、妈妈既做保姆又做卫生员，陪练加陪学，可孩子还是经常调皮捣蛋，或者叛逆、厌学，让家长身心俱疲，不知如何是好。孩子们这些行为背后真正的原因是什么？他们内心真实的诉求是什么？

本书从上千个厌学案例中，挑选出具有代表性的80个案例，用通俗易懂的语言，分析孩子厌学的根本原因，找到厌学背后的心理问题，并总结出36类解决对策，架起父母与孩子之间沟通的桥梁，帮助厌学的孩子重返校园，爱上学习，迎接属于自己的美好未来。

反之，如果父母没有认清孩子缺乏动力的原因，没有正确方引导，只是简单粗暴的施压，就会导致很多不良后果——孩子学习没兴趣、成绩退步、自信心受挫，甚至出现厌学、辍学的情况。

题主的女儿对父亲感到厌烦，在上学路上几乎不沟通。而题主自认为是个好父亲，可是孩子却不愿跟他沟通，他感到非常苦恼。