另一方面，这部法律更重要的意义在于教育引导。家庭教育多种多样，哪些内容是合适的，哪些方式是正确的?家庭教育促进法作出了一些引导性规定。比如，教育未成年人铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识;未成年人的父母或者其他监护人应加强亲子陪伴，寓教于日常生活之中，言传与身教相结合等。这些对于提高家长家庭教育的能力，提升公众的道德水平、法治意识具有重要作用。然而，在家庭教育越来越受重视的今天，仍然有很多父母并没有了解到家庭教育的根本到底是什么？在家庭教育的过程中，应该重视哪些问题，一切都处于模煳两可状态的父母，只是摸着石头过河，但是，孩子的未来却耽误不起。
现在大部分幼儿园对孩子的年龄并没有什么限制，完全是根据家长的意愿来选择的。因此家长更需要考虑，孩子千万不要一味地强制孩子上幼儿园，这样孩子不仅仅会出现厌学的情绪，同时心里也会受到挫伤，在幼儿园只会大哭大闹，最后还得让你接回家里去，等再让孩子上幼儿园，那时候就难了。
1.3、给孩子一个稳定的学习环境。包含家庭的环境、教育子女的环境。父母感情不和对孩子的影响还是比较深刻的，和谐的家庭环境更有利于孩子的成长；父母要给孩子树立勤俭节约的典型，教育孩子不要乱花钱；父母不要总在子女面前许诺一些东西，有的家长给孩子说开学到什么学校就读，孩子的心理会发生很多变化，目前来说有几个同学状态不好，成绩下滑很大，原因是孩子的心理发生变化，上课的专注度不高。家长适当制定一个孩子学习进步的奖励，让全家人的重心都围着孩子的成长。不要让更多的孩子参与到成人的生活例如KTV、过生日之类的。
2.在生活中，我们经常听家长抱怨自己的孩子上课容易走神分心、午睡困难、到写作业的时候就不专注、做作业拖拖拉拉、不是没带书就是忘了装作业回来……家长觉得孩子不听话、淘气，就是不爱学习的孩子，真的是这样吗？哈尔滨市第四医院儿科副主任谷岩提示，有的时候并不完全是孩子本身的原因，原因可能来自环境、父母、老师、同学，也可能来自疾病——注意力缺陷多动障碍(ADHD)。
3.家庭教育需要学习，教育新规出台及“双减”背景下更需要学习。据中国教育科学院课题组调查显示：家长常学习的，其孩子学习成绩优秀占31.3%，而家长不常学习而孩子优秀只占24%。家长通过学习，更新理念，掌握科学育人方。且在整个过程中，注重对孩子的陪伴，营造学习氛围，帮助孩子制定学习计划，设立有意义的学习目标与内容。在此基础上进一步研究孩子的思维特点，个性特征并进行辩证分析，科学应对，扬长补短，与孩子一起为实现目标而努力。
4.现在的家长是越来越重视学生的学习成绩，为了不让孩子从小就输在起跑线上，家长开始给孩子各种报班，买各种补习资料，只要是对孩子的学习有好处的事情，家长都会去做，总之就是不想让自己的孩子成绩落后。
5.总之，教育孩子就是教会孩子如何生存，培养孩子优秀的品质，教会孩子勇敢面对，帮助孩子成长，这是教育的重点，有不少网友认为，不懂教育的父母，培养不出优秀的孩子，由此开展家长教育，让家长成为合格家长，对孩子的教育和成长意义重大。
只要孩子主动跟家长分享，不管是成功的喜悦还是情绪问题，都反映了孩子对家长的信任度。这时候孩子对家长是很信任的，他们也希望从家长那里得到回应。
中国人重视教育没错，现在也回归三胎化（实际上是生育自由），校外培训也无再作为。教育焦虑消解的环境开始出现，但家长自己的内心没有定力，焦虑还是会吞噬你的内心，因为无论如何也无消除比较与选择。而同时家长的焦虑也会传递给孩子，让孩子产生厌学、抑郁等心理问题。那么，如何消除或者减轻这种焦虑呢？
教学是个漫长的过程，家长一定不能操之过急，要对孩子保持耐心，松弛有度，不然很容易让孩子产生厌学心理。返回搜狐，查看更多
