数字时代,随着知识更迭速度的加快,终身学习成为了每个职场人的必备素质之一。来自BOSS直聘针对求职者和雇主的《2020求职需求趋势调查》和《2020企业人才需求趋势调查》显示,当被问及“最希望提升哪些素质型能力”时,“自主学习”能力在雇主端和求职者端的重要性分别排第一和第三(和)。听完讲座后，袁咏情同学感言：“通过这次讲座，我更深层次了解了学习与在线学习的概念，以及团队学习的重要性。”程菁萱同学则自省道：“我会好好思考，手机除了微聊游戏，还能做什么？除了被动地获取知识，受教育的过程中自己的角色是什么？主动参与学习和被动接受学习，四年后会有什么差别？”还有不少同学表示，通过此次讲座，明白了大学和高中学习方式的不同，为转变学习理念、培养创新能力提供了思路和借鉴。
2016年实施的《中华人民共和国反家庭暴力》设立人身安全保护令制度，规定因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的当事人，可以向人民院申请人身安全保护令，该制度对于预防和制止家庭暴力具有重要意义。
1.2022年1月13日，长沙市开福区人民检察院第一检察部副主任、未检专干周洁受长沙市妇联邀请，来到岳麓区咸嘉湖街道荷叶塘社区给40余名小学生及家长上一堂治课堂。检察官周洁以《未成年人保护》为载体，针对居民非常关注的校园暴力和儿童遭受性侵害等问题，从家庭保护、学校保护和社会保护三个维度介绍了强制报告、入职查询等多项特殊制度，通过卡通视频、体验式互动、有奖问答等多种形式开展以案释，让孩子们在参与过程中提升治素养、自我安全保护素养，引导家长依承担实施家庭教育主体责任，有效监护、正确教育、积极陪伴未成年子女健康成长。
2.这节课让我意识到，校园霸凌不是一件小事，严重的欺凌事件很可能还要受到律的惩罚。对于霸凌者来说，欺负同学是一件很厉害的事，为此感到快乐。但是呢，对于受害者来说，是身体与心灵上的双重折磨。有的受害者不敢告诉别人，把自己锁在房间里默默地哭泣，甚至得了抑郁症。而有的旁观者却是冷漠的，不帮不理。面对校园霸凌我们应该去抵抗它，而不是让它肆意妄为。如果是旁观者，就应该在自己安全的情况下帮助受害者，不然的话，有可能会使自己一直后悔，反复不能睡得踏实。同学们，远离校园暴力，从现在做起吧。
3.新闻报道了不少儿童遭受来自家庭的暴力案例，令人痛心！常有一些父母和监护人律意识淡薄，对家庭暴力的理解不准确，不认为打骂、伤害孩子是家庭暴力。一些邻居也觉得“教育孩子是别人的家务事”，外人不便插手，即便是懂的邻居，有时也本着“少管闲事”的心态，视而不见。
4.活动过程中，司所工作人员为群众讲解家庭暴力的定义、危害、预防、处置与人身安全保护令等内容，重点讲解应对家庭暴力的方策略，唿吁遭受家庭暴力的女性，学会用律捍卫自己的合权益。
5.罗斯部先前回应，方声称证明军在布恰“犯罪”的照片和视频是又一次“挑衅”，军早在3月30日就完全撤离了，没有一名当地居民在军控制布恰期间遭受暴力。（完）（新华社专特稿）返回搜狐，查看更多
德维坚信心智障碍者是可以学习和成长的。例如，患有唐氏综合症的人需要言语治疗的支持，否则就有可能变得沉默，而被进一步边缘化。“如果您是一名遭受性暴力且没有公认的律行为能力的哑女，您要如何求助？这是很可怕的。”
讲好一堂家教课。督促家长履行教育责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。大量司实践表明，涉案未成年人的背后往往存在“问题父母”，一些父母对未成年人的教育存在监管缺失、关爱缺乏、教养不当等问题，成为了未成年人盗窃、校园暴力等现象的重要原因。
这一类或许会对被害者产生同情心，但处于自我保护的意识，在校园霸凌无根治之前，他们依旧会是被动霸凌者。被动霸凌者的行为不囿于直接暴力行为，而在看见欺凌者欺凌同学后，口头威胁嘲讽，造成精神性伤害。
