衢州江山不听话叛逆孩子特训营

倪主任先从“上帝来了”的故事说明心理健康状态的重要性，然后分析当前影响高中生学习成绩的心理因素，为同学们进行焦虑测试：用三幅焦虑测试图判别当前同学们的焦虑指数。（3）两者关系：拓展性课程和基础性在课程价值、课程目标、课程实施方式等方面具有相通性。两者都涉及到三级课程的所有学科和学习领域，都要反映学校的办学理念，彰显办学特色。两者都不是专业或职业教育，而属于启蒙教育范畴，两者实施目的都指向发展学生的核心素养。拓展性课程开发应基于基础性课程的目标和要求，课程内容是对基础性课程的延伸、补充、拓展和整合。

第一天开始认真看平企1（平凡企业家）——系统教育的重要性，让我明白系统思维，就是所有人按照系统的东西学习，建立自己的认知地图和思维模式，认真复制系统，让系统帮我们干事，对，这事靠谱，做过企业的人知道，如果没有系统，你的流程啊销售啊营销啊等，把你累死也不为过。系统是庞大的力量，一个人比不过团队，团队比不过系统，一套组合成熟的系统且运行了35年，这点，我不用质疑。所谓系统就是CDM消费者直购系统、顾客留住系统、顾客倍增系统和育才系统。

1.在培训班里，教研导师们一改以往“我讲你听”的单一授课形式，采取“参与互动”“自主研修”“专题研究”等方式，把我的学习生活安排得井井有条。培训期间，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出。在教研老师们为我们搭建的这个平台里，使我在学习专业理论的同时，被老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了。而专题讲座、参与式培训、小组研修等形式让我更多地吸取了其他幼儿园的实践经验，达到自我提高的学习目的。通过培训主要有以下几方面收获：

2.第三，我们要树立集体责任感。班级、学校是我们学习生活的集体，与自己成长息息相关。自己的成长、进步离不开集体的关怀、帮助和影响，集体的发展、兴盛需要每个成员的关心、努力和协作。在学校生活中，我们要热爱和关心集体，注重团结合作，乐于关心和帮助他人，勇于为集体增添光彩，同时要认识到自己言行举止的重要性，不要防碍他人和损害集体利益。

3.因此，先以学习为目的，再去参加考试，无论如何都能得到一个差不多满意的成绩。那么学会语，尤其是学会背单词的第一步就是大声读，说一遍胜于看十遍，与此同时，家长会发现，读的时间远远少于反复写的时间，既提高效率，又能提升孩子的专注力。

4.成甲的这本《好好学习:个人知识管理精进指南》，核心目的就是希望能发动人们去思考事物背后的底层规律，通过摸索、积累属于个人的“临界知识”，再把零散的知识点组合成各自的知识框架，进而提升自己的认知水平，改变自己的行动。

5.四，课程建设是很重要的，我们在这方面也存在的很多问题，尤其是教学目的不够明确，学生学习的目的和意义也不够清晰，组织教学的方式也相当单调，学生的动手能力尽管有一定的提高，但是还远达不到当代教学的目的，我在听课的过程中我深刻体会到三为教授的这方面都有很高的造诣，许多方面是值得我们学习的。

该环节的设计虽然具有一定的趣味性，但初中孩子学习的目的性已经很强了，这样的故事场景设计可能略显幼稚，更适合低年龄段的孩子。

首先要让学生认识到身体的参与在研学旅行中的重要性，培养他们自主驱使身体参与研学旅行的意识。这种意识的强化并不是在研学中短时间内就能形成的，所以需要教师在研学准备前期就开始进行引导和鼓励，使学生们明白身体的感官制约着认知的生成，同时身体的物理体验也会推动学习的深化，使学习效果事半功倍。

暑假初中补课班，有必要报吗？我们把学生分为两类。第一类是学习动力强的学生。这类学生学习动力很强，建议暑假补习一下初中课程，因为他的学习主动性很强，如果参加暑假初中补课班，会有充足的学习动力；第二类是基础薄弱的孩子，这类学生由于基础薄弱，在平时的学习中已经非常累了，他们深知基础的重要性，所以，如果这个孩子参加暑假初中补课班夯实基础，那么在开学的时候，他们将获得更大的进步！第三类学生，如果孩子对学习很排斥，或者有厌学的情况，那么可以试听几节课，如果孩子仍然不爱学习，那么还是趁早给孩子选一个兴趣班，培养一下兴趣比较好。