叛逆孩子培训学校怎么解决

“双减”政策的初衷是为了减轻学生的压力，反而让这些机构钻了空子。大家都知道，课上时间是最宝贵的，掌握课上学习的东西，课后加以复习，会有很不错的效果。这也是“双减”政策的目的之一——让学生把握在学校的学习时间，提高学习效率。这个阶层的学校就很像我们国内的应试教育了，以学习教材为核心，要求学生必须理解这些教材。你可以有自己的想法，只要你能做对题。老师不喜欢批判式思维，如果你对争议性话题很有自己的看法，老师则认为你是危险的。学习的最终目的是为了上大学和找工作。

爸爸、妈妈没有文化知识,他们深知知识的重要性,所以从小他们就严格要求我们兄弟两要好好的学习,将来要考个好大学,找个好工作,不要像他们一样在农村没工作。我们兄弟两也很争气,在学校学习一直名列前茅,在我们看来只有以优异的成绩才能使爸妈高兴,才能回报他们的苦心。直到09年的高考,我终于考上了一所好大学-xx理工大学。当时家里一片欢腾。

1.读书和写作是语文的双翼。可是有些学生偏偏对阅读不感兴趣，写起作文自然抓耳挠腮，唉声叹气。开学第一节语文课，不讲课文，就讲什么是语文以及读书写作的重要性，课文中学习阅读方，课外书里用阅读方，整本书阅读教学开展起，导读课，展示课，精读课，重视阅读，激发兴趣，发现榜样，调动兴趣；除了每周四的作文课，周末回家写一篇作文，每周写两篇心情日记，用写作带动阅读；当然积累语言少不了，早读背诵名片佳作，经典诵读时间阅读古诗词，课下积累好词佳句，在积累中丰富，厚积薄发。

2.每个孩子都是自带饭碗来到这个世界的，家长们没有必要要求每个孩子都在学习方面出类拔萃，家长们更没有必要为了孩子的学习而焦虑，焦虑的家长难以承担教育重任。

3.孩子要上学了，家长早就做好的辅导学习的准备。都是怎么准备的呢？很多家长，刷短视频，看别的家长怎么辅导写作业，做好了吃“速效救心丸”的准备。这是没有意义的，有的家长说，别的同学也没有上幼小衔接，语文数学的成绩都不错，开学后照样跟得上老师的讲课节奏，究竟是怎么实现的？是因为孩子就是学习那块料吗？也不是，小岛老师当了这么多年的语文老师，还没有遇到过不用学习，不用辅导就自律性特别强的小学生。好成绩的背后是家长的付出和辅导，家长了解了自己的孩子，家长自己会学习，指导怎么根据孩子的情况来辅导。这样的家长并不是说在教育上是多么专业的，因为他们知道，学习的重要性。

4.“双减”策出台以来，孩子的学习气氛感觉轻松了，完成课余作业的同时，也能腾出一点点时间发展兴趣爱好，这是挺好的。这也更需要培养孩子的自觉、自制的能力。此外，一样要重视孩子的心理素质教育，稍不注意，也许后悔终生。我个人更偏向要帮助孩子明白功课对他们日后的工作选择多么重要。向他们指出几乎所有职业都用得着阅读、算术、会话等科目的知识。简而言之，帮助他们明白学习的重要性，并非是为了上学而上学。

5.家里客厅摆着大电视，家里就是玩乐的气氛，别说自制力差的小孩，就是稳重的成年人也会深受影响。在家庭中，学习环境的营造重要性是不言而喻的，无论家里有没有孩子，如果我们想要一个积极健康的家庭学习环境，设计之初应该有所“预谋”了。重点打造书房，让书房客厅为孩子营造好环境。

但是对于小学生的家长来说就比较难了。通知小学生在家自习两天，但其实哪有学生会在家里认真复习，并且小学生都还处在一个爱玩的年纪，也不知道学习的重要性，如果现在的形势还得不到好转，学生们肯定又继续面临着上网课。

在心理咨询门诊，常常见到为了孩子的未来而饱受困扰的父母，很多家长陪孩子进行心理咨询的初衷往往是想提高孩子对学习的兴趣或者是希望孩子在考场上超常发挥，焦虑和期待全写在脸上。

首先齐老师介绍了一些父母对孩子情绪的忽略，然后介绍了我校学校学生在考试焦虑、学习压力方面的调查结果：50.6%的学生在考试前几天会焦虑，19.7%的学生认为自己没有能力应对学习压力。