阜阳界首适合叛逆期男孩上的学校
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教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会副主任、中国家庭教育学会副会长孙云晓指出,《促进法》让家庭教育正本清源,让家庭教育摆脱了作为学校教育附庸的地位。他认为,我国家庭教育的学校化倾向一直以来是教育生态中的灾难,家庭教育应该有的独特功能和作用没有得到应有的发挥。济南外国语学校始终致力于每一位学生的健康成长,做有温度的教育。知名家庭教育专家赵刚老师说过:“在社会瞬息万变的今天,家庭教育的缺失会造成新的教育不公平”,我们倡导各位爸爸妈妈和孩子一同学习和成长”。为加强对家长的家庭教育指导,济外成立“智慧父母大学”,本学期继续丰富课程内容,开展包括以专家讲座为主的千人课堂、家庭教育骨干教师为主的百人课堂、心理教师为主的家长沙龙和以优秀家长为主的互助共学小组,我们力争全方位、多层次的开展家长学校工作,日常以学校网站、公众号、《家长快线》平台进行科学理念的传播,与家长委员会一道强化济外的家校合作,为学生成长发挥更大更好的作用。
彰显时代性。《中国教育现代化2035》明确规定,学校教育应该与社会教育、家庭教育密切配合、良性互动,对教育提出了新的更高要求。“家校社”协同育人,坚持把立德树人作为中心环节,强调家长是孩子的第一任老师、家庭是孩子的第一课堂,家庭教育是学校教育和社会教育的有效连接,社会教育是家庭教育和学校教育的升华,打破传统教育中家、校、社完全分割的状态,形成家即是校、校即是家、家校社三位一体的格局,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。随着中办、国办“双减”意见的公布,如何让学生减负落地,培养更多适应高质量发展需求的各类人才,需要“家校社”协同发力。
妇联组织将全面开展“社区全域、父母全程、家庭全类型”“三全”社区家庭教育支持行动,通过给予家庭教育较为专业科学的指导支持,唤醒家长的家庭教育意识,培养良好的家庭教育习惯,引导家长在生活中增强教育自觉,给家长潜移默化的教育浸润,把平凡的生活过出教育的味道,更好地承担起家庭教育的主体责任。
教育孩子是一个系统工程,必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。缺少了家庭教育,孩子就很难走上成功之路。面对激烈竞争的社会,很多学生家长渴望孩子认真学习,健康成长,但是,由于缺乏科学的家庭教育方,很多家长遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。我们学校多年来举办的家长学校成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带,成为家长交流和学习的课堂,成为家长成长的平台。20xx学年我校的家长学校工作总结如下:
东南大学应用心理研究所所长、教授、博士生导师马向真认为,目前院发出的一些《家庭教育令》涉及离婚父母,其实家庭教育促进也对“隔代抚养”的家庭做出提醒。“隔代抚养”是很有中国特色的家庭教育形式,祖父母或外祖父母在家庭中承担主要抚养者的角色,可能存在过度溺爱孩子、不能给孩子恰当的成长指导等问题,而孩子也感受不到足够的父母关爱。
学校在期初的教师大会上进行了一次家庭教育指导。德育主任蒋林芳老师以三点指引“指引家长采用正确的家庭教育方;指引家长明确家庭教育目标;指引家长形成良好的家庭教育理念”为主要内容让全体教师认识到家庭教育和家校合作的重要性,更为学校下一步开展好家庭家庭教育指导方面的工作指明了方向,提供了依据,找到了路径。
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