端正个人学习目的、学习态度，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的`知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。学有所得是我们目的，也是国家教育部组织国培计划的苦心所在。我会继续在今后的学习中用心，将理论好好运用到实践中去。
16、遗忘曲线告诉我们，刚刚“记住”的时候是遗忘最快的时候。所以考试之前突击，“临阵磨枪，不快也光”是最不高明的学习方，不仅让你疲惫交加，而且让你背负着考试的压力，还会让你考完就因松弛而遗忘。——这是既违背记忆规律又扭曲了学习目的的“学习方”。如果平时课前预习和课后复习，会事半功倍，你才会有驾驭学习的感觉。四年，要做学习的主人，不要做考试的奴隶！
预习不是深入的学习，不需要占用过多的时间和精力，只需要达到高效听课的目的就可以了，千万不要钻牛角尖，不需要把所有的知识点都搞清楚，更不需要精准掌握，只要知道自己对本章节知识的掌握程度就可以了，否则就得不偿失了。
教学观：学习的目的在于理解学科的基本结构，学科的基本概念原理态度和方。提倡发现学习，掌握学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则，强化原则。
知识不是凭空出现在人的大脑里，它是经过观察、学习和思考，最终总结出来的。让孩子拥有善于观察的能力是他学习的第一步。孩子要认识一个事物，总是从观察开始的，有了观察，便开始有了注意、记忆、想象和思维等。所以，让孩子学习观察，要有目的、有计划、有记录、有时间段。比如，让孩子观察一粒种子从发芽到长大再到开花结果。目的是：观察植物的生长过程；计划是：每天观察多长时间，以什么样的方式观察；记录是记下每天观察到的结果；时间时间段就是从种下种子到结出果实。
您好，秦老师！通过今晚专家讲座通过学习认识到自己跟孩子学习上的帮助还是有很大的欠缺，孩子的学习不能全部依靠学校教育，作为家长我们应该重视起家庭教育来，为孩子创造一个好的学习环境，我们做为家长要洗身作则，培养孩子的良好学习习惯，加强与孩子的沟通了，学会赏识自己的孩子，让孩子在健康快乐中成长，拥有自信的心态独立的人格对学习充满兴趣，对生活充满热爱。
