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顾名思义,学生厌学,不学习想继续上学。初中、高中、高中、高中,甚至大一、大二的学生都有。学习厌倦的原因如下:孩子初二了厌学,懒惰怎么办。厌学对孩子的成长和学习都有非常坏的影响。现在的很多教育都强调学习,但是过度的学习会让很多孩子失去学习的兴趣和快乐,从而变得不爱学习,甚至讨厌学习。面对小孩的厌学,家长们千万不要慌张,静下心来分析一下小孩厌学的原因,从中找到解决方法,对症下药,才能有效改善小孩厌学的问题。其实,让小孩从学习中找到兴趣,找到快乐,对降低厌学情绪是非常有帮助的。家长们在关注孩子成长的过程中,也要注意方式方法,不要一味强迫学习,很容易诱发孩子的逆反和厌学情绪。

不可否认,让孩子考出漂亮的成绩、升入理想的大学,这是良好的家庭教育的重要成果,但不是家庭教育的全部。如果家长把“好教育”标准仅仅局限在孩子的考试的高分数上,把家庭变成了孩子的“附属学校”,忽视了孩子的全面发展和健康人格培养,那就一定不是“好教育”,甚至离“好教育”的标准越来越远,最终会“竹篮打水一场空”。

据统计,我们正在辅导的初高中学员中,厌学和休学的学员近一半。厌学情况的学员里,抑郁、焦虑、情绪障碍的孩子类型所占比重最高,阿斯伯格特质孩子所占比重次之,剩下的孩子有多动、抽动等情况。由此可见,大部分厌学孩子的背后都隐藏着心理问题,孩子不想去学校了,家长很焦虑,大部分家长都是着急找办法把孩子劝回学校,而往往忽视了孩子真正厌学的原因,忽略了孩子厌学背后的心理因素。我们看到一些坚决不上学的孩子,无论家长怎么推动孩子就是不去,学习一点兴趣都没有,每天行为也变得很懒散。这个时候孩子的心理已经处于不健康的状态了。有的家长会问:好好的生活,孩子物质也不缺,想要什么就给什么,为什么就抑郁了呢?

“双减”,减去了作业的总量,减去了课外培训,让孩子们的学习回归课堂,旨在让家庭教育和学校教育回归各自的角色。作为最了解孩子的人,家长更要与老师携手,共同为孩子的成长助力。

一般来说,孩子厌学基本都是因为上课的时候胡思乱想太多,注意力无法集中,最终导致孩子上学后出现很累、很难受、很痛苦的症状,随之就产生了厌学情绪。当然,我们也许会看到孩子是因为一次生病在家休息然后就开始厌学了,有的是由于孩子和老师、同学的人际关系出现问题而导致孩子厌学,还有的孩子是因为自己一次考试成绩下滑出现厌学的,这都是我们看到的表面原因而已。

教师每周一家访,每次走访1—xx幼儿家庭,了解幼儿家庭教育环境和家长教育态度,和家长交流教育方,针对孩子特点制定相应的教育措施,因人而异的实施教育,各班每学期幼儿家访率均达到8xxxx以上。

1、把家庭教育指导工作列入幼儿园的工作计划和考核内容。加强对家庭教育指导的目标管理,发挥家庭教育专家的作用,并积极发展家庭教育志愿者队伍。

这就是孩子厌学的根源,但是,这不是孩子的本质,而是家长给孩子贴上的标签,给他思维下的诅咒,给他行为框定的格子,是他想挣脱但不断被父母用否定的语言反复催眠的认知,是他人生最糟糕的体验感,也是他最想逃离的牢笼。

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