马鞍山含山叛逆青少年特训教育学校

有部分孩子玩心比较大，除了课堂上会读书以外，其他时间都不愿读书，甚至超出了老师布置的内容都不愿去看。这其实就是孩子的一种懒惰心理，家长要注意。先说说我家的情况吧。我家养了两个女儿，大宝五年级，小宝二年级，因为户口的问题我们一直在老家上学，我也就近找了个时间比较合适的工作，早上上班顺便送孩子上学，每天下午还要靠公公去接孩子，下班辅导孩子作业。家庭条件一般，老公在外地一家公司上班，比上不足，但也比下有余。

其次，要让孩子意识到学习的重要性。中学生还没有成年，很多人都不知道学习的目的是什么，只会觉得家长和老师整天“逼”着自己学习，很枯燥，再加上处于叛逆期，就很想挣脱家长和老师的束缚，做一些自己喜欢的事情。

1.通过榜样的力量，让学生感到自己身边的力量，通过他们的影响达到学习的目的，向上的目的，心向前看了，无事生非的事情也就少了。

2.导语：伴随着国家教育部对于中小学生教育的重视性，全国中小学也是非常的开心，先后发布了“双减”策，其目的就是为了去减轻中小学生的学习压力和家长的经济负担。但是伴随着中考分流制度的影响，中考难度也是一下子升高的，且科目也是变多了。

3.以知识本身为目的的需要才是最稳定的学习需要。只有当他意识到学习是自身的需要时，他才会真正热爱学习、主动学习。

4.物理学科教研组长武国强老师从高中物理的认识、学习的困境、目的和价值、学习策略、学习思路、解题思路和物理思维等角度，分析了物理学习中的关键点，细致的讲述，提炼了物理学习的科学方，提升了学生学好物理的自信心

5.传统的学习方式中，一般把CVC练习作为学习自然拼读的第二步，目的是先练习拼读规则的简单运用。我们算是偷了个懒，直接跳级进入了后面更复杂的实战。

以前不是以考试为目的学习，也没觉得其实可利用的时间有那么多。当自己定好计划就总担心自己无有充足的时间去学习。可当自己真正下决心要学好的时候，才发现时间只要省省就能出来的！

从学习场景上来说：学习发生在社交情景中，比如教室或者办公场所等。即使一个人在家静静地读书也是社会化的，因为书承载了写书人的社会价值观等。从学习目的上来说：比如阅读的目的也包含社会意义，比如争取优异表现、增加聊天谈资等。

布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，教学不能只着眼于一门学科的事实和技巧的掌握，学习一门学科的关键是理解、掌握哪些核心的、基本的概念、原理、态度和方，抓住它们之间的意义联系，并将其他知识点与这些基本结构逻辑地联系起来，形成一个有联系的整体。