总结:专注力是可以通过后天培养的一种思维习惯,“三分钟热度”是一种本能,但坚持是一种技能,家长要努力培养孩子这种技能。没想到这道菜居然会这么辣,当场就被辣的眼泪流下来了。后来只能让孩子用白开水涮着吃,但是并没有什么明显的作用。没办法只能让孩子吃白米饭,就尽量不要吃配菜了。后来孩子的爸爸还说自己一家平时吃的饭菜都是很清淡地口味,孩子从来不吃辣,难免不习惯。
在没有外界干扰的情况下,注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书,却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情,对父母的询问常保持沉默,或者表现烦躁,或者转移话题;上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为“玩不够”而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学,厌学症在心理学中,动机是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力,中学生动机不足或不明确的现象极为严重,其原因有:社会不良因素影响了学生的学习动机,一些学生受到家长影响,误认为知识不重要,不如早点参加工作或经商赚钱好,学生本身对为什么学习不明确,学习是为了应付而没有自己的理想和抱负...
想要说服一个“厌学”的学生重新喜欢上学习,需要家长站在孩子的角度多去理解孩子,不是急着批评孩子,而是多点耐心了解孩子不想上学的真正原因。我相信,有了家长的鼓励、关心和支持,孩子一定会慢慢重拾学习的热情和信心。
作为父母要了解孩子到底在学校经历了什么,是老师不喜欢还是同学孤立他,正如前文所说,厌学症的出现一定是多方面的,如果家长在家做的没问题,就要开始考虑是不是孩子在学校受到了欺负。咨询老师,询问同学,找到真正的原因。
让孩子有适当的情绪宣泄之后进行更平和、理性的交流。在平等的交流氛围之下询问孩子的厌学原因,孩子厌学的理由有可能多种多样,学习压力过重,家长期望值太高但现阶段自身学习状态不佳,同学间的关系融洽程度不理想,对科目的恐惧心理等,理清原因才能对症下药。
孩子厌学主要是因为学习没有兴趣,认为学习枯燥乏味;学习方不正确或是没有学习方,导致基础不够扎实,学习习惯变差,好动,贪玩,无集中注意力;青春期影响,孩子受情绪左右;或者是因为家长的原因,用不正确的教育观影响孩子,给孩子带来太多的压力,导致孩子不想上学。