三明永安叛逆厌学管教学校爱

学习并不是孩子一个人的事情，家长、老师、孩子三者都要积极交流，在孩子消化不了老师课上的内容时，家长就要帮助孩子记录并解决，回家后继续练习，攻克难关。首先是教学规模的改变。幼儿园多以小班开展教学活动，老师的教学对象少，能够关注到每一个孩子的学习及心理状况，在必要的时候给予有学习障碍的孩子一定的指导与关怀。但是小学是大班教学，一个班一般容纳几十个学生，当老师的教学对象成倍增加时，老师不再可能时时刻刻关注到每一个孩子的学习情况，无法像幼儿园阶段一样给予无微不至的指点与帮助。

家长和学校是孩子人生的第一导师。在二全这个充满爱和活力的校园，学校教育担当人生导师的作用，表现得更加淋漓尽致。

1.上述现象还都是有想，有作为的学校，双减策后的有些学校，根本就不会考虑延时服务内容该如何丰富，更多的他们也就是担当起小时工的角色，替家长看着孩子而已，你让他延时服务丰富起来，把孩子分成各种兴趣班，去培养孩子的兴趣，试问，有多少学校有校本课程，即使有，有没有真正去实施，即使实施，能不能有满足所有孩子的校本课。有人可能会说，我太鸡蛋里挑骨头，试问：学校里的哪一个孩子不是孩子？难道我们能牺牲一部分孩子的成长来换回另一部分孩子优秀，你愿意，你问过那些落后于班级同学的家长愿意吗？

2.提高教学质量、提高课堂效率，对学校和老师来说是很大的挑战，而我们家长自己也要不断学习。学习该如何带领孩子成长、培养孩子自我管理的能力。

3.学校教育、社会教育、家庭教育的有机结合使孩子成人成才的必要条件。其中，家长教育在整个教育中有着重要的地位和作用，它是孩子智力开发的摇篮、精神文明的窗口，更是学校教育、班级建设的基础。为此，学校重视充分发挥家庭教育的作用，积极协调学校教育与家庭教育的关系。

4.有什么样的家长，就会教育出什么样的孩子。有的学生家长动不动就投诉老师，还经常在孩子面前说学校和老师的不是，这样的家长会教育出尊重老师、遵守学校规定的孩子吗？

5.对于我们家长来说，家访是一个非常好的和老师面对面、一对一深入了解孩子在校整体表现的机会。老师通过对孩子日常生活环境和家庭氛围的直观接触，也可以更好地有针对性地调整教育策略。通过此次家访，我们对学校的教育教学有了更深入的了解，在侧面见证了学校“低进高出，高进优出”的育人能力。

现在学生即将返回校园上课，家长要帮助学生在返校前的这段时间，要求孩子按照学校的作息时间表来进行学习，包括学生的起床、学习等。让孩子适应学校的作息规律，这样就可以让孩子更快适应学校的学习节奏，尽快恢复学生之前在学校的学习节奏和状态。

其实他们什么也做不了。很多学校开家长会会明确告诉家长，如果你嫌学校的作业多，可以不让孩子写；如果你不想让孩子上早读，也可以不上；如果你对学校延时服务不满意，也可以选择不上。这种情况下，哪个家长敢有意见呢？

首先感谢您们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，并借此机会也感谢长期以来对学校工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，一切都是为了孩子。我们召开这个家长会，主要目的也是希望加强你们和学校之间的联系，好让家长多了解孩子的在校表现，进一步配合老师，做好一些工作，让我们的孩子们学得更好，取得更好的成绩！