济宁曲阜是军事化学校

家长对孩子的放任折射出自己自身生活的放浪形骸。孩子成长中，会汲取身边一切对于他未知而感兴趣的事情加以模仿，人的一生中最具好奇心的就是孩童时期，他们会对周围一切接触的环境产生浓厚的兴趣，并加以学习和临摹，这就是你发现为什么孩子的一颦一笑有时候会和身边的某一些亲密的人很像，这也是大家所熟知的依恋行为，通常被模仿的往往就是孩子的父亲、母亲、姥姥、奶奶，这是孩子需要通过一种与眼睛外的世界进行交流的方式。一个孩子良好思想品德和行为习惯的形成，必定与良好的家庭教育、学校、社会及大众媒介密切相关。早教所面对的都是学龄前儿童，一边带着孩子上课，开发其自身潜能，为上学打好基础，一边也需要对孩子进行日常照顾，帮助他们养成好的生活习惯，每一样都需要温暖的爱心和高度的责任感，其中最重要的，就是要喜欢孩子，乐于和孩子一起学习成长。

学习目的模煳的学员在第一周还能积极的听课和做作业，第二周开始就开始给我回复“教练，我能明天交作业吗？”“教练，我一定会完成作业的”。有两位已经开始不回复任何消息了。

教育者要让孩子明白，知识是必不可少的，但知识不单单是为了你将来考大学，将来找工作，它更是为了你热爱的东西能够实现。学习知识，不仅仅是目的，更是让你自己变得越来越好，通往梦想之路的一座桥梁。

今天，我们只教会孩子要学习，却从来没有家长问过孩子，为什么要学习？试问又有几个孩子知道自己学习的目的和意义。

引导学生在教育中认识生活的意义，在生活教育中感受人生价值，树立生命意识，最终目的，是让他们在实际生活中成为和谐的人，而不是一台考试机器。生活学习的意义远远不止于生存，我们希望学生学会的是“生活”，而不是“活着”。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方用爱心去浇灌、呵护。