因为家长每天需要四次接送，非常占用时间。同时午饭学校不能解决，还会留午间作业需要家长辅导。家长需要接了孩子做饭看作业送去上学……但凡有个孩子，每天中午都过得像打仗。而且不同年级放学时间不同，有的家庭需要接两次孩子。学习的内容对未来人生不重要，重要的是让孩子了解到本人学习的方法、模式。我们有责任帮助孩子找出对他更好、让他更轻松快乐的方法。上学这件事能让学生感受到开心，学生自然愿意上学。
这个时候应该怎么办呢？有的家长抓狂，有的家长无奈，但还得想想办，了解孩子没写作业的原因，才能帮助孩子改掉“忘记”作业的毛病！
1.所以说老师对于家长这种要求是错误的，一般来讲，从小学阶段，家长可能会要求老师，和家长之间进行配合，其实更多的是要求家长配合老师，提升孩子的学习成绩，主要体现在让家长在家庭作业的过程中检查孩子的作业完成情况，并且要保证孩子作业质量百分百。在小学阶段家长还是能够对付的。虽然有时候不能够和孩子讲清楚一些数学道理，但是答案方面确实有把握能够解决。
2.家庭教育促进明确了家长家庭教育职责，“双减”让孩子们有了更多时间发展自身素质，而家长却因为工作等原因难以陪伴，该如何平衡？
3.不会上厕所、不会穿衣服都有可能成为孩子在幼儿园感觉不好的原因，及时发现，及时训练，提高生活技能，也是缓解孩子焦虑的一个重要因素。所以，家长应该学会放手训练孩子自己吃饭，自己上厕所，自己穿简单的衣服等。
4.而在家长反思这些年对孩子的教育时，才发现原来真正决定高考的并不是高中三年，而是初中三年，其中的原因却很容易被家长忽视。
5.孩子适应新环境需要一个过程。在入园初期家长要按时接、送孩子入园，没有特殊原因，家长不能因一时“心软”或一些不重要的原因而不送孩子入园，这样会让对幼儿园陌生感的时间增长，造成孩子不能很快适应幼儿园的集体生活。第二天到第四天一般是孩子哭闹最厉害的时间，家长一旦把孩子交给老师，就要及时离开。
情绪控制力差的孩子，在幼儿园、小学阶段往往表现为不分场合的大哭大闹、对家长依赖性过强、跟小朋友矛盾多。初中之后，情绪管理能力仍然低的孩子，问题相对更加严重，他们对家长、老师的叛逆心比正常孩子强很多，更容易厌学、逃学等。
聪明的家长会先去了解孩子在玩的游戏以及玩这个游戏的原因，知己知彼才能百战百胜。有的家长会借鉴游戏首冲送奖励的机制，鼓舞孩子在学习中取得好成绩，或者做一些指定的事情，达到目标后给予一定的奖励，调动孩子的积极性；
此时如果家长如果非常给力，能够顶上，下学后给孩子非常高效率的、针对性非常强的、孩子乐于接受的进行辅导，并且非常会调整孩子心态，那么一段时间之后有希望拨云见日，迎头赶上。但是现实中除了小部分天然牛娃，很难达到这个效果。家长不一定会教，娃也不一定坐的住，很可能最终达到娃厌学、家长焦虑的无解状态。
