总是对孩子灌输大人世界的竞争想法,不仅苦了孩子,也倦了家长。这也是现在教育部为什么三令五申的禁止超前教育的主要原因,也是最近如火如荼的双减政策公布的重要原因,都是旨在为孩子提供一个美好的、值得回忆的童年,同时也是为了减轻家长和学校以及校外教培机构的负担。挪过作业本继续看,还没有看完一本,一位孩子的家长造访,父母都到了。这孩子有点厌学,经常不到校,家长想了各种办法,都不行。但我一眼看出,这两位家长是让他孩子拿住啦。拿住,就是掌握了他们的弱点,一闹不上学,家长就让步,可以不完成作业,可以随便玩手机,甚至来求老师对他孩子要求不要那么严格。我当然满口答应。有什么不可以,严格管理不容易,不严格,那简直是太容易的一件事啦。
为了让自己少走弯路,需要不断充实自己的知识,一有机会就向成功的企业家学习,学习他们在创业初期面对各种挑战的解决办,寻找着企业的真正意义、企业的核心价值观以及企业真正的目的。
郑淑一老师作为数学学科的教研组长,认真组织所在学科组的教育教学工作,严格抓好教育教学常规管理,不断调高教学质量。在平时就非常注重学生学习方的指导,培养学生的学习能力,提倡自主、探究式的学习方,着眼于对学生能力的培养,给学生创设一个自由宽松、平等和谐的学习环境。平时就做到深读教材,灵活使用,经常学习新课标,创新做,然后结合学生的生活实际,从学生身边找例子,灵活的处理教材,展开课堂教学,更容易达到增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的。
您们好!感谢你们牺牲周末休息时间来参加今天的家长会。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。这次家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好教育孩子的工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
大家更关心的是解决方,这个问题在学生中是普遍存在的,解决方不是讲大道理,不是说教,而是要通过学习、练习、领悟改变一学习就烦躁,静不下来的条件反射,这个条件反射是大脑的一种自动化思维,自己几乎控制不了,控制不了的原因是焦虑,而焦虑是大脑想出来的,所以吃药之类的方不会有效,通过改变一些不合理达到静下来的目的,在相对平静的状态下让学生体验高效学习的状态,在通过暗示放松训练,把好的学习状态稳固下来,成为常态,目标是一学习的时候就心情平静,状态积极,情绪愉悦,这样的学习效率会大大提升,但孩子情绪积极,也不会感到劳累,烦躁。同时家长也要多看到孩子的优点和长处,多鼓励,改善亲子关系。
总的来说,老师进行罚写并不是最终的目的,老师的最终目的是让孩子获得良好的学习氛围和学习方。虽然罚写可以起到让孩子吃一堑长一智的作用,但是大量罚写内容只会增加孩子的学习负担。所有与其将孩子罚写上百遍的内容,倒不如想想其他方。