“双减”政策颁布后,K12校外培训市场一片冷清,却意外带火了教育硬件市场,学习机的热度一直居高不下,也引发了很多家长的讨论,有个家长说用学习机学习不也是变相增加孩子负担吗,并且里面很多都是老师录的课,用学习机听课还不如让孩子在学校好好听老师讲,还有必要专门买一台学生机吗?男孩小泽长得帅气,表现力强,多才多艺,但缺点也明显:课堂专注时间远低于一般孩子,在集体活动时缺乏起码的规则意识。班主任赵老师如实把情况反馈给孩子妈妈,听惯了夸奖的孩子妈妈难以接受,一直强调不是孩子的问题,一定是老师的问题。沟通不欢而散,孩子的表现也没有好转。后来,赵老师主动请小泽妈妈共同学习自我领导力的理念和工具,达成一个重要共识——只有老师和父母都率先改变,孩子才能改变。教育的美好发生在我们的思维改变之后。慢慢地,孩子的优点越来越多,缺点越来越少,学习习惯和学习成绩也有了明显改善,家校之间形成了教育合力。
找出了孩子厌学的原因,好比是医生找到了病人的症状,剩下的就是对症下药了。不过要强调的是,改变孩子厌学的状况,不能太急,用药不要过勐,要缓缓为之,慢慢来,防止孩子出现“不适”症状,引起反作用。
孩子出现厌学心理的时候不盲目指责孩子,可以耐心地听听孩子的想,自我反思下是不是自己给孩子施加的压力太大,要求太高,是自己的教育方式出了问题而导致的,大人也不是万能的,不会出错的,也从自己身上找原因,而不是盲目指责孩子,抱怨孩子。
孩子产生厌学情绪,最担心的人必定是身为父母的我们。学生厌学的原因是多方面的,有来自教育内部的原因,有来自社会、家庭的原因,有来自学生本身的原因。这几方面的原因是相互联系的,才造成了我们大家谁都不愿意看到的恶果。
孩子厌学怎么办?有什么方。对于绝大多数父母来说,孩子的学习非常重要,因为这可能会决定孩子未来的人生层次。若孩子本具有一定的学习能力,却因厌学情绪导致成绩下降、不愿上学,甚至离家出走,这就很可惜、很遗憾了。家长希望孩子能够重新愿意上学,就需要找到孩子厌学的原因,进行针对性的干预,针对性的心理疏导。
对于父母来说,孩子出现厌学的现象是最让人捉摸不透的一种情况,因为产生厌学情绪的原因很多,想要真正帮助孩子提高学习兴趣,父母就要完全地了解孩子厌学的真正原因。