孩子叛逆期管教学校怎么办

着名教育家苏霍姆林斯基说过，对于后进生来说，老师不要去补课，越补脑子越煳涂，而是要带他进入阅读的世界，让阅读激活孩子的思维，思维灵动了，学习的激情就来了。苏公还说过，要让孩子爱上阅读，首先要让家长认识到阅读的重要性，同时，自己带头阅读起来。其次，随着学业压力的增长，在和长辈的交流中，学业话题成为了孩子的敏感点。很多家长关心孩子的学习和学校生活的细节，时不时地询问孩子学习的情况怎么样，但是此时的孩子不需要家长的督促大多也能明白学习和考试的重要性，所以父母的关心在他们耳里都成了“唠叨”。同时，孩子的关注点可能也发生了变化，会多一些注意在自己感兴趣的事情上。如果家长意识不到这一点，或者明确表达那些都是“与学习无关”的事情，不应该浪费时间在上面，这样其实就关闭了通往孩子内心世界的大门。

通过开展活动，让中老年人意识到健康的重要性及高血压、糖尿病、冠心病等老年疾病的危害，学习到了健康生活习惯、饮食方式、营养与健康理念等知识。同时，社工还发挥着资源链接者的角色，整合辖区内卫生院、理发店等资源，定期为老年人提供服务，使老年人在村里就能享受便利服务，也结识了更多的朋友，提高生活的归属感和幸福感。

UWC成立于1962年，当时国南威尔士的大西洋学院录取了第一批学生。在冷战达到高峰的时候，其目的是通过基于共同学习，合作和理解的教育，将来自不同国家的年轻人聚集在一起，充当和平的拥护者。

经过这一段的学习，让我更加明白：教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，教师必须不断提高自身的教育素质，完善自我，成为一名合格的现代教师。

一二年级应该以拼音字词句子为主。在这个阶段，主要目的是养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。

通过项目教学，把学生作为学习的主体，通过完成项目把理论和实践有机地结合起来，不仅提高了理论水平和实操技能，而且又在教师有目的引导下，培养了合作、解决问题等综合能力。同时教师在观察学生、帮助学生的过程中，开阔了视野，提高了专业水平。可以说，项目教学是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方。是适合学校教学的切实可行的好方，对于人才的培养有很大的帮助，通过培训我学习到了很多相关的知识。