学校实行家校共育后，听了各位老师的讲座，老师用深入浅出的语言与实践结合的方法，向我们家长传授了当前家校共育的必要性，面临的挑战，家庭教育的注意事项及教育方法，让我学到很多，受益匪浅。通过学习，我觉得自己有了很大的进步，不再像以前那样对孩子大吼小叫，能控制自己的情绪，管理自己的情绪，能心平气和地与孩子沟通交流。这让我对家庭教育有了新的认识和了解，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。谈到学校担当，董春玲校长表示，第一个担当是立即把《家庭教育促进法》纳入对教师培训的内容体系，让我们的老师能够具有指导家庭教育的能力；第二个担当是做好学校的家长学校课程，通过课程引导家长对《家庭教育促进法》的学习，回归到《家庭教育促进法》实施的主体上来；第三个担当是做好文明家庭建设，指导家长在文明家庭建设的过程中，作为一个《家庭教育促进法》的践行者，让自己的家庭在实施家庭教育的过程中，依法且优质的开展家庭教育，进行文明家庭建设。
帮助孩子做好入园前的准备，可以有效减少孩子入园时的分离焦虑，帮助孩子更快更好的适应幼儿园的生活。帮助孩子做好入园前的准备可以从以下五个方面入手：
有的孩子本来上学的积极性还很好，忽然间就不想上幼儿园了，这个时候父母就要猜想是不是孩子在幼儿园发生了不愉快的事情，大概率就是孩子遇到人际交往障碍了，否则不会突然间排斥上幼儿园。
为了减少分离焦虑症，父母可以对即将入园的宝宝采取一些措施进行提前管理。比如说，可以提前跟孩子讲述关于幼儿园的绘本，如《汤姆上学记》；循序渐进，从半天开始适应，逐渐转为一天；当然更重要的是家长的平常心。如果孩子一哭，家长就慌神，这种情绪会传递给孩子，让孩子更加焦虑。更不要因此而让孩子不去学校。
警惕孩子开学焦虑症状／开学季来临，有的孩子变得不愿意和家人沟通、爱发脾气、不想上学、容易哭。医生提醒，家长不要简单认为是孩子娇气而一味训斥。当前抑郁症的发病年龄呈现低龄化，如果发现孩子有抑郁倾向不要拖延，应立即就医。要及时关注孩子的心理和生理状态，多倾听、多开导。
在孩子的上学问题，很多父母会表现特别焦虑，而且会把这种焦虑感传递给孩子。要是这个时候盲目将孩子送往幼儿园，很可能会让他们的心理产生排斥，而且对幼儿园有很强的抵触心理。
