抚州南城叛逆小孩训练营

在开展日常活动中，我们有时候会根据主题要求需要家长的配合，但是其中存在着很大的阻碍，如收集废旧材料，只有偶尔几个小朋友会收集，原因主要在于家长，家长对孩子的教学活动不够重视。还有个别家长心里存在小学化思想，如刘星雨家长（要求孩子写字），郑钰霖家长（要求孩子学拼音）曾乐怡奶奶（要求孩子写字）等，这些家长刚好是未参加家长会的家长，他们思想观念落后，存在陈旧的教育观念，对孩子的教育教学存在很大“隐患”。由于特殊学龄期学校的学费更贵，考虑到孩子即将入学，到各个培养班的孩子也会有多数的问题存在，因此，我们进一步看看许多家长对孩子厌学做出的警示。1.目标不一致现在大多数家庭想让孩子拥有成为世界***的资格，就会开始“看到未来”，让孩子和世界分开，看到孩子成为全球国际***。这时家长***要不得的就是焦虑情绪，这种焦虑情绪容易体验到孩子的不尽人意，然后缓解严重。社会对不适应教育的冲击非常大。

4、坚持学习，学习就两个方面：用正确的知识武装自己，坚持学习，提高自身的修养和素质；用正确的方式对待孩子，最终目的不是解决问题，而是和孩子形成相互信任的良好关系。

学习是有目的的，是期望的获得。学习的目的性是人类学习区别于动物学习的主要标志。期望是托尔曼学习理论的核心概念。

其次，初中是孩子培养性格和形成三观的重要时期，容易影响他们的一生，学习知识的一个目的，就是为了通过知识的学习，能够懂得如何做人做事，明辨是非。

用户从哪里来？其学习目的是什么？在产品内的主要行为是怎样的？内容（如课程、题库、图书等）的销售情况或者被学习的情况如何？哪些类型更受用户关注？供需是否平衡？

2、学习目的不明确，被动学习，学习成绩差，在班级和学校没有价值感，对学习没有好感受，有的是被批评，指责，嘲笑等，学习作为一件痛苦的事情.在学校与同学相处不和谐，在学校受到了冷暴力或者暴力，不愿意学习，听不懂老师讲课，无跟上学业。