二是提供业务培训路径。过去，我们很少组织教师开展家庭教育方面系统性的指导培训，培训资源也相对匮乏。面对当前和今后可能大大增加的培训需求，应由区域教师发展指导机构统筹资源，科学、有计划地推进此类培训。结合学校专项培训、教师自主学习，借助社会资源，共同开辟教师家庭教育指导业务培训的可靠路径。切不可完全依托社会机构承担此项职能，必须防止培训流于形式、走过场。《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《促进法》）终于表决通过，即将付诸实施。家庭教育这一特殊的教育实践形态终于上升到法律的层面，受到国家的重视，政府动员全社会的力量共同关注家庭教育事业。千千万万的家长将在法律旗帜的引领下开展子女教育，家庭教育在法治化的进程中迈开新的步伐，并将成为全体社会成员共同的使命担当。
而只有当孩子不排斥、不反对的学习的时候我们才能谈及所谓的“习惯培养”等问题，否则孩子都不爱学，你搞那么多的理论训练、要求孩子能愿意配合去做吗？
都知道父亲在家庭中一直都是“严厉”的一面，也就是人们常说的“慈母严父”。父亲在家庭中一直都是板着个脸，不苟言笑，更不会和孩子亲近，不会和孩子沟通交流。而孩子面对这样的父亲总是不敢和父亲亲近交流在父亲面前也都是小心翼翼，因此这样的父亲往往不知道孩子内心的真实想。即使孩子做任何事情都想要得到父亲的认可，但是孩子还是不敢和父亲诉说，因此孩子也会养成了做事情优柔寡断的性格。
妈妈按照罗铃老师书中所讲，一件是必须要做的事，另一件事是玩。妈妈告诉小萌萌，学生做作业是必须要做的事，放学回家必须先把作业做完，再做弟二件事就是痛痛快快的玩玩具。妈妈督促小萌萌坚持三个星期后，终于养成了“要事先做”的习惯，小萌萌养成了放学回家首先是把作业做完了再玩玩具，一般弟一个习惯养成了就永远不会忘记。
第二种方式，很容易养出巨婴来。孩子可能会把家长当成保姆，认为为他服务是理所当然的，而且毫无感激之情；也可能会导致孩子自理能力差；还可能会导致孩子依赖性强，养成无主见的性子。
第二，是要给家庭营造一个读书的氛围。当我们身边很多父母都在让自己买一套又一套的好房子，希望孩子送进学区房的时候，实际上我们家里最好的学区房就是我们家的书房。所以在这里我们要倡议各位父母每天要抽出时间阅读，不看电视不玩手机也专门用于阅读，孩子也会自觉养成学习的习惯。
