在研究生学习的时候，由于学习目的纯粹，无欲则刚得有些张扬，学习成绩不见得多好，但是同学们硬是把我当成了学霸。然后我又领了一个专案小组的组长之职，转型第一家公司的总经理同学便是我的组员之一。我固然表现比较强势，但是能力同时也彰显出来。正在寻找能够帮助自己培育和发展内部员工以及被投企业创始人的总经理同学，就瞄上了我。当然，我当时没打算转型，哪怕双倍工资都拒绝了，直到后面各种事情汇聚，才达成这个转型的机缘。终身学习不同于校园学习，校园学习掌握的知识是以考试为目的，而终身学习掌握的知识更像是人生道路晋升的法宝，所以想过好这一生那就从终身学习开始。
这就是思维和圈子的重要性，要知道有很多能赚钱的人都是不干活，他们每天做的事情就是到处学习金课程，用学到的思维告诉下面的人应该怎么做就可以了；
1.有教育，便会有考试。但在义务教育阶段，考试只是学情检测的一种手段，目的是为了更好地指导学生学习。如何让手段更好服务于目的，更好地激发学生学习的欲望和兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，更好地维护学生自尊，增强他们自信，激励他们想学，愿学，会学，乐学，是我们每位教育工作者永久的研究课题。
2.在工作中培养了较强的集体观念和较高的团队合作精神。平时注重培养自己的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力。目的是努力把自己锻炼成为一名一专多能的复合型人才。现将我的思想、工作、学习、生活等方面的情况总结如下：
3.具体的则是告诉他们学语文的目的是什么？也达到教育的目的性，中学是人生当中的一个小转折点，所以一定要让学生明白学习的意义。七年语文在内容上其实并不是很深刻，基本都是有小学迁移过来的知识，而且随着课改的形式，很多篇目都是在小学学过的。有些知识点也是接触过的，中学知识更加细致更加系统化一些而已，在内容上我主要以学生为主，根据课程目标去启发学生，让学生自己参与课堂中，我做适当的引导和补充。
4.这本书的书写工具是钢笔，不要使用其他书写工具，以免影响学习，影响了钢笔字的表现力。学习书很重要，文化不高，可以用书来掩盖，文化高，更应该用书来表现，论学习书的重要性。
5.学生要想学习进步，必须有正确的学习态度和学习方，首先我们在教学中应该教育学生树立正确的学习态度，明确自己的学习目的。我们高中数学教师应该充分利用课堂对学生讲解数学的社会意义，并能够运用真实的案例来教育学生，启发学生明确自己的学习目的。
老师会及时对学生的反馈进行实时评价，这样的做使得孩子们的学习效率有了大幅度提高，达到了真正的学且实的目的。孩子们也在老师充满鼓励的话语中有了学习的动力。
教学中能够了解和分析90后学生的心理和社会特点，体会学生和家长的期盼。能够有针对性的对学生学习中所面临的一些主要问题，如：无知识结构的框架、逻辑思维或思辨能力差、阅读书目少、阅读量小、学习积极性及主动性差等思维及非智力因素问题，在教学过程中进行有目的、有意识地引导。
缺乏学习动机：有相当一部分厌学的孩子并非是学习成绩不理想，他们甚至可能是父母眼中的那个“别人家的孩子”，分分钟搞定学习，但是他们不知道学习的目的和意义何在，即对学习没有需求欲，找不到人生的目标。对他们而言生活衣食无忧，而学习又是一件相当痛苦而枯燥乏味的事情，容易产生厌学情绪，尤其是当遭遇学业挫折时。
