济宁邹城正规叛逆全日制学校

别人家的孩子不用父母陪着学习，不用上辅导班，不用经历叛逆期，看着轻轻松松长大成为人才！简单来说，那些孩子有内驱力，自觉自愿地奋发向上！其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。

此外，除了琴行，现在很多专业的乐器培训机构，也是一个不错的选择。比如上海比较有名的小音咖，就是专门从事4岁-12岁少儿乐器培训的机构。在这里提供30多种乐器的专业培训，所有老师都是专职的，且经过严格筛选和系统培训之后，才会从事教学工作的。所以小音咖的老师更了解如何让孩子更好的学习钢琴，更好的培养孩子的学习积极性，引导孩子学习钢琴的同时，更让孩子爱上钢琴。

1.其实学习成绩并不是决定一个孩子，一生的东西，而学习能力才是，有学习能力的孩子，可根据他的兴趣爱好在其他方面，同样也能获得不错的成就，而光有学习成绩的孩子，以后还不一定有学习能力强的孩子过得好。

2.作为家长应该适当地对孩子的教育计划做出调整，转变自己的观念，重新审视一下孩子的情况，学习的目的并不是为了让所有人都考上名大学或者从事高端职业，而是让孩子有选择做什么的能力。

3.为了得到更好的就读资源，考试获得优异的成绩，只有花更多的时间在学习上，仿佛才能达到目的。所以，学生们在这种意识下，也就只顾着埋头苦读，顾不上出去玩闹，更谈不上专门花时间搞体育锻炼。

4.除此之外，家长还担心孩子进入小学之后学习是否能跟上，学习成绩是不是拔尖，自己的孩子是不是会成为别人眼中“别人家的孩子”等。

5.针对幼儿的教育工作家长与老师、家长与家长之间进行了经验交流，家长会是家园互动的最佳时机，家长们抓住了这次机会，畅所欲言，许多家长都说通过这次会议，更具体地了解到了孩子在园的各方面活动，孩子在此能受到良好的教育，特别开心。有的家长说，我们的工作做得细致认真，比他们想象中的还要好。对老师能细致的观察和认识孩子感到很高兴。孩子在幼儿园快乐地学习和生活，他们比什么都放心。现在孩子在生活习惯、自理能力、动手能力等方面都有很大的进步，让父母们感觉很欣慰，并期待孩子在幼儿园的更大进步。家长们对幼儿园的教学非常认可，肯定了我们的教学模式，也肯定了孩子经过两个月的幼儿园学习，各方面进步很大。

通过这样的一个预习，明确学习内容的多少和难易，以便制定出科学的学习计划，比如每天要学多少，大约学习多长时间？这样有了明确的学习目的，心中有底，就能增强自信心。

通过授课建立家庭教育理论基础，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，从而解决家庭教育中存在的问题，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。

研究显示，当孩子没有“观察性学习”的能力，就算他和一般同龄人在一起，也无有效率地学习。观察性学习不是模仿能力，它是孩子在观察老师与其它同龄人互动后，不是在当下模仿，而是在之后记得，并且能展现出他学到的内容，其中包括学业及社交技巧的学习。入园前，家长应该问自己一些问题，例如：孩子会观察或注意别人吗？他专注在别人身上的时间能多长？他有模仿能力吗？这些模仿能力一次能持续多久？如果孩子都缺乏这些能力和该有的持续度，那么他在幼儿园的环境中，学习上一定会有困难。