九江湖口叛逆的孩子学校有办法吗

人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等;有的孩子不愿做作业，一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题;上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学，然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。原本孩子还能陆陆续续去坚持上学，现在要求妈妈给他办理休学手续，每天上学迟到也无所谓了，甚至开始学会了抽烟、撒谎等不良行为。

按理来说他教到的东西专科学历就够，但是孙老师还学习其他的知识，他这样做的目的不光是为了弥补自身学识和学历的不足，更是从知识方面出发，对孩子的身心健康，知识拓展，文化素养等多方面的全面负责。

有一个的老师说得好。为什么在学校下午下课时间很早，一点半左右就下课？这位老师说：我们必须给家庭教育让出必要的时间，不能让学校教育把学生的时间都占了，因为学校面对的是几十个孩子，老师不可能对他们进行个性化的特殊关注—这是家庭的责任；家长面对自己的这个孩子，就应该完成家庭教育的使命，发现这个孩子独特的自我，并且鼓励、培养他们的特长、兴趣，让他们走上一条自我发展的道路。这是家庭教育和学校教育的分工。

对于静坐作业，家长和孩子反应非常好。有的孩子爱上了静坐，一位家长反映，他家孩子很好动，有一天一边静坐一边听着音乐，竟然流下了眼泪，说明孩子开始关注自己的内心。

除了学习本来就不是一件容易的事情外，有可能是你对预习的概念理解错了，我们回到最初的目的上，预习是为了在课前做好准备，对该部分内容相对熟悉的条件下更明确自己所遇到的问题和难点，能够通过上课来集中处理和解决。

通过本期学习力系统学习与实践，我们比较清晰的认识到：学习力系统搭建的目的是提升我们学习的效率、加速个人成长。进一步追问自己：我为什么要学习？