所谓书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，想要保证成绩达标，勤奋是唯一的捷径，到了大学虽然没有家长天天在后面催着你努力学习，但是也不能因此就放弃自己，每天在宿舍睡觉，课后也不花时间看书练题，到时候，只能是越来越落后于其他勤奋用功的同学。而且，大学的学习只依靠上课和课本是不够的，还要花很多时间去图书馆查阅大量数据，扩大自己的知识面。六年级数学教研组，首先一起讨论如何利用复课前一周的时间对前期网课学习的内容进行梳理，统筹考虑延学期间与开学复课后教学计划的衔接，调整课时和教学进度安排，要具体到每个学生、每个知识点，要分析学生知识漏点和能力缺失，制定分层分组帮补计划，精准复习，扎实巩固线上学习的知识。接下来老师们各自针对自己所教班级学生前期线上学习情况，从衔接教学目标、衔接教学内容时间安排、精准施测策略等方面谈了自己的一些切实可行的做法。通过集体研讨，老师们提高了认识，统一了思想，强化了质量意识，为开学复课提前做好了充分准备，确保了特殊时期教育教学工作的有序推进。
我应该算是一个反面教材，刚上大学的时候全身心的投入学生工作，甚至上课的时候还在做各种各样的表格，成绩就不尽人意，后来才知道学习的重要性，现在就很后悔。
1.在学习中成长，成长后去实践。培训的时间过的很快，在已经过去的20多天里，我学到了很多也收获了很多。生活上，从学校步入社会的第一步，很幸运我认识了同班培训的12位小伙伴，我们从不同的学校毕业，最终汇聚于此，一起成为了昆明南工务段这个大家庭中的成员。学习上，感谢领导和老师们在培训期间对我的帮助与指导，通过学习让我对安全有了更深刻的认识，深知安全的重要性，在未来的生活和工作中，也将严格做到“自控，互控，他控”。关于未来，有太多的期许，当然也深知需要付出足够的努力，去让自己变得更好，尽力做好每一份工作，向每一位优秀的人学习。
2.既然语言学习有其重要性，那么现行教育环境下，真心希望让语言学习回归语言学习的本质。尽量改变一些考察形式，不唯分数，不仅仅是教授语，要改变教育形式与方。尊重语言规律，从听说读写译上进行科学的学习与练习。甚至学校在语教学方面，让学生大量的听，进行大量的阅读，在文上进行创新教学，改变枯燥的形式，既让学生产生兴趣，也激发他们学习的热情，而不是出现谈色变的情况。与此同时，学生也可以借助于人工智能等语言学习工具，有大量的语言学习资源，去辅助你练习发音，练习语，写作修改，听读资料。只要投入时间，投入精力和热情，我想是能够让语成为自己的一技之长的。
3.学习好不是靠天赋，而是需要正确的方。在暑假中，我们不妨改变思路，与其漫无目的地奔忙于各种补习班，不如尝试去使用一些新的学习方，然后坚持用高效的方去助力学习，只有学校的效率提高了，孩子的学习才会获得真正的“减负”，期待你和你的孩子都能学得快乐有质量。
4.郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
5.学习的目的在于为我所用。秉承这点，我在数学课堂中，实行“活动化”教学，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流，学生在轻松的环境中学会学习，学会交流，学会合作，提高学习能力。
或许是工作的停滞不前而感到迷茫，或许是感到脑袋空空而意识到学习的重要性，或许是当我听到和日语有关的人和事，我都会留意几分，又或许想要给孩子做个榜样，以身作则。带着这些或许，我竟然不知不觉从看日剧、日漫、日综，到买了书、下载了学习资料、听NHK、背起了单词语~
每一次美术教研既赏心悦目，又受益匪浅。重新理解教室环境创设和儿童美术教育上的宽度和高度。大家相互讨论的环节，充分了解到综合主题活动中“准备”的重要性，教师的准备、儿童经验的准备、材料的准备都是活动顺利开展的关键。做好更充分的准备，是我接下来工作学习的目标。
同时呢，又抵制不了诱惑，一听说可以出去玩、可以玩游戏、可以追剧看电影等，就各种兴奋，马上就投入进去，忘记了学习的目的。
