渠老师说：“东方红的孩子是最有活力和创造力，而我们要做的就是激发孩子的内驱力，让孩子自主学习，爱上学习，让优秀成为一种习惯。把自己变成儿童或者接近儿童的状态，这事儿从2007年就开始了。它也有一个专业的名字叫：体验式教研。就在前不久，幼儿园一众老师才做了一次玩水游戏区的体验式教研。把自己变成儿童，去亲身体验，才知道孩子需要什么，孩子喜欢什么。才知道：哦，原来玩一点也不简单，原来玩里面有那么多的学习与探究。这样的认知，使老师以开放的心态，接纳孩子的第101种玩法，而不是，自己的想法。
据澎湃新闻报道，6月8日，得州校园枪击案受害者家属及幸存者等参加众议院关于枪支暴力的听证会，11岁幸存女孩塞里洛回忆其经历称枪手曾跟她的老师说“晚安”，然后向老师头部开枪。
1.参考消息网6月2日报道据《新闻周刊》5月31日报道，得克萨斯州尤瓦尔迪校园枪击案已过去整整一周，独立调研团体“枪支暴力档案”网站称，在过去的这一周里，全美又发生了17起大规模枪击案。
2.教师代表是来自信息技术学院的蔡永阳老师，告诉我们如果我们遭遇校园欺凌，人身安全永远是第一位，不要去激怒对方，沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，情况危急向路人、同学、老师唿救求助。在学校、家长或警方的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴，必要时应果断地通过律手段寻求帮助，增强抵制校园暴力的能力。希望我们每个人都要提高防范校园暴力的意识，减少校园欺凌的风险。既不要做“旁观者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。
3.一、牢固树立安全稳定理念，自觉维护国家安全和社会安定，进一步促进“平安校园”的建设；牢固树立国家意识、公民意识和中华民族共同体意识，树立国家利益高于一切的观念；坚决反对国际恐怖主义意识和行为，抵制极端宗教主义渗透和侵蚀；不在校园内从事宗教活动抵御校园传教行为；不在手机、电脑、存储器、即时通讯软件及网络上观看、下载、存储或转载、传播暴力恐怖音视频、宗教极端思想及谣言。
4.被校园暴力涉及到的孩子，身体和心理都会受到严重的伤害，一些家长认为孩子还小，等长大了就会忘记，但实际上这种阴影一旦留下一辈子都走不出来。
5.在周一国旗下讲话上，安卫办主任徐军对全校师生进行防范校园欺凌宣传教育，要求学生自觉遵守律规、校规校纪，理性对待同学之间的矛盾纠纷，克制不良行为。各班要开展好管制刀具收缴，做好问题学生心理疏导，及时排查化解矛盾纠纷，时刻防范校园暴力和欺凌事件发生。
活动伊始，广丰区检察院检察官韩岳晶向同学们进行了生动的律讲座，讲座围绕“预防校园暴力、校园欺凌、防性防侵害”等三个方面，讲解如何保护自己、防止受到侵害的措施等律常识。通过现场互动、案例分析，把枯燥的律条文具体化、形象化，深入浅出、旁征博引，让同学们印象深刻，引导孩子们争做知、懂、守、用的小模范。
罗金虎在这个夜晚承受了很多，来自生活意外的暴力令他更加深度地思考人生，不得不在生活中做出选择，以及对不幸的遭受做出回应。
在主题班会课上，各班班主任利用课件、图片等进行案例分析，展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，向学生讲解了有关校园欺凌的常识。学生更进一步明白了哪些行为属于校园欺凌，校园欺凌会造成哪些危害，当遭遇校园欺凌、暴力时该如何应对等。懂得了当自己的安全受到威胁时，不再隐瞒，要敢于向校园欺凌说“不”，不以暴制暴，做遵纪守好学生的道理。
