“1+X”模式的思维方式则正相反,是在带领学生学习一篇典型例文之后,再引导学生用学到的方法去阅读更多类似文本,其目的在于引导学生掌握阅读一类文本的方法,提升学生阅读一类文本的能力。笔者认为,在现代这样一个知识爆炸的社会,学生可以通过多种多样的方式获取知识,甚至有很多方式比课堂教学更直观、更有趣。谋事是源头、干事是过程、成事是目的，这是我近期的学习感悟，也是推动工作的要求和路径。在今后工作中，我将对自己高标准、严要求，对标先进、比学赶超、苦干实干、增长本领，更好地胜任岗位工作。
这个家长的留言让我想起去年的六月份，孩子因为焦虑，在学校无集中注意力，导致无正常学习，于是向我们提出想在家休息一段儿时间，不想去学校了。由于我们对孩子焦虑的情况一无所知，我和老公出奇的思路一致，我们拒绝了孩子的要求：“不去上学了，这还了得，高中阶段儿，正需要火力向前拼的时候，哪能不去上学？”
孩子可能永远觉得自己不如别人，这种自卑感会影响他的一生。年龄小比年龄大吃亏山东某小学的招生老师管钰(化名)也不建议孩子过早上学。“在教学实践中，我们发现孩子如果太早上学，并不是一件好事。相差半年，生理发展就会有很明显的不同”。她表示，在孩子的成长中，必须尊重客观的发育规律，不能揠苗助长。“比如学写字，5岁孩子的手部力量和6岁就不同，不是孩子不好好学而是肌肉没有发育成熟”。
很多学校越来越重视心理健康，在校内设立了专门的心理咨询室，对有心理问题的学生，及时关注、陪伴、咨询。而作为孩子的“第一任老师”的家长们，在这方面应承担着重要责任，平时要有意识学习基本的心理健康常识，学习与孩子沟通的技巧，尊重孩子，获得孩子的信任。在唯分数论的时代，大部分家长只注重孩子的学习成绩，好像除分数之外的事都不重要。等到孩子学习成绩下降或厌学之后才着急求助，其实，成绩下降、厌学只是表现，背后有着更多的原因。
被孤独症困扰的孩子,仿佛住在遥远的星球上,闪烁在自己的世界里,承受着旁人无探知的孤独,被称为“星星的孩子”。大多数孤独症儿童由于环境转换后的不适应，仍面临着上学难或者上学之后被劝退的问题。
据幼儿园老师介绍，幼儿园这样的设计一方面是缓解孩子假期后第一天上幼儿园的不适应，轻松愉快的氛围让孩子能开开心心上学。另一方面也是幼儿园和家长对孩子的真切祝愿。
