恩施来凤问题儿童教育机构

在青春期，孩子对老师会有自己的评价和判断，但这种评价和判断可能是片面的。如果孩子被老师批评，往往会把原因归结为老师在针对自己，这是一种自我中心主义，夸大了教师对自己的关注。还有的孩子因为不喜欢某一位老师而厌学，这种态度直接影响了孩子的学习成绩。家长只有解开孩子的心结，才能维护好师生关系。当孩子不想上学，很多家长会有种“恨铁不成钢”的愤怒。有的父母会生气的质问；有的父母会视而不见孩子的叛逆，一味的逼迫。但不管你是哪一种处理方式，如果你不能真正去了解孩子厌学背后的原因，在孩子的眼中，他的想法无人关心，他的情绪无处宣泄，最后的结局只能是更加不想上学，甚至会造成无法弥补的后果。

前面文章我们讲到了孩子为什么会出现厌学的心理。很多时候，孩子厌学并不是真的就不喜欢学习，其中很大一部分原因是因为学习没有给他带来成就感，学习、学校生活带来的挫败感导致孩子出现厌学情绪甚至逃学。所以对于厌学问题上，心理专家荣新奇教授建议可以从心理辅导和学习辅导两个方面着手改变。今天，荣新奇教授带大家从心理辅导方面着手，聊一下父母如何更好地帮助厌学孩子。

1.中国的父母碰到孩子厌学，大多只会指责孩子，而忽略了厌学背后可能的原因，这样就失去了理解孩子真正的困难和痛苦的机会，也错失了帮助孩子成长的时机。

2.遇到孩子厌学时，先弄清楚孩子厌学的原因，原因是多方面的，要对症下药，用对方才行；首先要提高孩子自信心，从兴趣爱好上找自信心，做到共情和换位思考，将权力交给孩子，适时做出引导等方都可以让孩子转变厌学的态度。

3.孩子的学习动力是为了寻求表扬，当他到了初中感觉学习压力大，学习不好，得不到表扬的时候，他就会觉得自己很笨，就自暴自弃不想上学了。这也解释了孩子追求外在动力老师的表扬，没有内在动力，对学习的兴趣度，对学科的自我负责，没有真正的自我家长的实现，所以会出现厌学的原因。

4.作为家长正确的做是：不能大吼大叫的干着急，更多的是要和孩子修复亲子关系，走进孩子的内心去，找到厌学的原因，和孩子一起探讨问题，找到解决问题的办来，疏导孩子的心理障碍，用心引导孩子走出迷途。

5.想要说服一个“厌学”的学生重新喜欢上学习，需要家长站在孩子的角度多去理解孩子，不是急着批评孩子，而是多点耐心了解孩子不想上学的真正原因。我相信，有了家长的鼓励、关心和支持，孩子一定会慢慢重拾学习的热情和信心。

厌学是由于孩子学习行为获得的内外反应不同而造成的，中学生患病率最高。其内在原因是由于孩子在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差，社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起消极的强化推动作用。

多一些改变：最重要的还是孩子自身的改变，一定要分析出孩子产生厌学的原因，根据不同的原因寻找不同的解决方案。同时，环境的改善也同样重要。

学习是一项艰苦的脑力运动，在学习过程中，孩子需要不断鼓励和被肯定，尤其是青少年还处在心理发展的不成熟阶段，更需要来自各个方面的积极评价。而在实际生活中，他们得到的鼓励和肯定少之又少，而消极的、负面的评价正是造成青少年厌学的不容忽视的原因。