天津北辰青少年叛逆问题学校如何弄

家庭不是孩子的“附属学校”，家庭教育的本质不是传授知识，而是培养孩子良好的行为习惯、正确的人生观、健康的人格，发展孩子的个性特长，为孩子一生的幸福打下坚实的根基。把本该由学校承担的教育责任转嫁到家长身上，模煳了家庭教育和学校教育的边界，由此给孩子带来了学习和心理上的双重压力。在教育孩子的问题上，家庭和学校应当各司其职，家庭教育需要扛起以下三方面责任：想想也对，学生在学校受到的教育是在“做加法”，回到家中却是在“做减法”。溺爱的家庭，敷衍的家庭，懒惰的家庭，偏激的家庭，不负责任的家庭做甩手掌柜的家长比比皆是。他们总认为教育孩子是老师的事情，把孩子放在学校，就不关家长的事情了，老师就有义务把孩子教育好。然后他们忽略了，家长对学生的教育影响作用远远大于老师的教育作用深远。

学生的课外活动，是对课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。我本着这样的目的和原则，认真组织和开展了本学期的课外活动，从效果看，还不能够很好的跟学校教育教学实际结合，活动效果仅仅停留在娱乐上，教育的目的性需要加强。

1.教育的最终目的，是使学生独立成长。让学生上好自习课，既能培养他们的自主学习品质，又培养了他们的自制力。尊重孩子，相信他们，充分调动他们的积极性，引导他们明知标准，领悟方，孩子一定能成为课堂的主人，最后学会独立学习。

2.在读故事的过程中，让小朋友们感受快乐并学习着，从而达到在读故事中认识更多汉字的目的;为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、游戏培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。

3.大家都知道预习很重要，凡事“预则立，不预则废”。捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识，即理解新知识需要旧知识作基础。预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节，并在上课前迅速补上这部分知识，为听课扫清障碍。课前预习既是一种科学的学习方，同时也是一种良好的学习习惯。只有认识到预习的重要性，才能积极地去实践，并持之以恒，最终养成预习的好习惯。

4.培训优势--学员可进行实地考察品尝，满意后签约，一次费，**提供食宿，**提供所有学习材料，中途不收取任何名目的教学费用。不限教学时间，学会为止！

5.近年来，市委党校坚持举办学员课堂暨读书会活动，目的是大兴学习之风，营造浓厚积极的学习氛围，涵养深厚扎实的读书理念，培育良好向上的读书习惯，掀起读书好、读好书、好读书的学习热潮。

首先，副校长隋欣欣对实训中心的课程体系进行了介绍，讲解了实训中心的课程分类、指导老师和课程训练方向，对标准、规范进行了详细讲解，并强调了规范操作标准的重要性及对未来职业发展的影响。希望同学们能认真学习，为以后的实习及工作打下坚实的基础。

有明确的学习目的，保持明确的学习方向是非常重要的。因为只有这样，我们才能在学习过程中不断进步，同时消除身边的诱惑，比如各种游戏和视频。

本学期我担任八年级的思想品德教学工作，学生大部分基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。