反过来，一些家长平时对自己的孩子不闻不问，孩子有什么需求他不知道，孩子交什么朋友他不知道，孩子存在什么问题他不知道，对自己的孩子，他是一问三不知，一旦孩子出了问题就把黑锅甩给学校，甩给老师。我曾看到过一篇文章总结教育公式为：“五加二等于零。”什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，在学校养成的良好习惯荡然无存。上网玩游戏、赖床、以及部分家长对孩子的过分溺爱等还有不少负面的东西。周而复始每个星期一孩子还要从新适应学校的生活，长期以往与其他学生的差距越来越大，这点很值得我们反思。学校教育固然重要，但是家庭教育更重要，孩子实在不断学习中成长的，在学习过程中孩子会下意识的模仿周围成年人的行为及思想，就像有的家长在家里常爆粗口，孩子就会下意识的模仿这种行为。有的家长对孩子过分的溺爱，孩子写不完作业，家长就抱怨学校抱怨作业多少，从不从孩子自身找原因，导致孩子的差距越来越大。
第18条??未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。
1.家长是孩子的第一任老师。家庭是孩子性格形成的摇篮。孩子是望着家长的背影长大的。有人说孩子是一面镜子，折射着家庭教育的成败。
2.“在学校的课程建设规划中，家庭教育指导课程是学生成长的支撑课程之一，发挥着与家长沟通，引领和指导家庭教育的重要作用。”国家家庭教育指导师、学校“家长学校”校长孙楠告诉记者，为了让家长充分了解学校的家庭教育课程体系，在一年级及七年级开学的第一次“家长学校”授课时，就为家长列出了各年级的课程纲要内容及目标解读，在问题的设置上也紧密围绕家长关心的生活实际问题。实践中，“家长学校”不断调整授课形式和方，利用家长会和家长开放日，通过教育调查问卷等形式，征集家长急迫需要解决的问题，使课程内容的设置更加具体，方指导更加科学和实际。如今，家校拧成一股绳，共筑孩子的“悦未来”。
3.令我特别激动的是，总理的府工作报告首次在国家层面提出了家庭、社会与学校以及府一道，共同为孩子们的健康成长承担神圣使命的号召。今天，家庭教育需要与学校教育“同心”，就是要共同为保障和促进孩子的健康成长负责；家庭教育需要与学校教育“同向”，就是要在落实党的教育方针和国家课程方案方面保持一致；家庭教育需要与学校教育“同力”，就是要在为孩子们提供教育机会和课程资源方面形成合力、共同支持；家庭教育需要与学校教育“共治”，就是在教育治理方面要形成合作共治的新格局，学生家长要积极参与学校的民主监督和民主管理。
4.有朋友拼命读心理学，想解决家庭教育问题。但实际上教育问题并不是心理学的书看得多就能解决的。我们解决教育问题，首先要懂得、理解、尊重孩子。承认个性的多样化，包容孩子的不同观念。没有爱就没有教育，要用爱去教育。这绝对不是一句标语，而是朴素简单的教育真理。
5.孩子对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。那么家长在家庭中、在教育孩子中应避免做以下几件事：
未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学等重要时段进行有针对性的学习，掌握（??），提高（??）。
的确如此，良好的家庭教育培养出来的孩子，无论是人格孩子学业，大多都是优秀的；没有良好教育的家庭，是无培养出健全孩子的。而家庭教育的好坏关键在于父母。
《中华人民共和国家庭教育促进》的颁布，进一步确认了家庭教育在教育体系中的地位和作用，把促进家庭教育发展的要求提高到律层面，这是我国教育律体系的一次重要发展。此前全国教育大会上就提出，办好教育事业，家庭、学校、府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。
