其四,家校信任问题。部分家长对学校和老师的付出表示不认同。认为教师是国家发放工资,又享受寒暑假,就不应该再收费。还有人认为收费违反师风师德,是不道德的,用道德来绑架教师。另外,学校老师的师资投入不足以解决所有孩子的学习作业问题,从而导致家长产生了意见和不满。家长与学校老师之间不信任,产生隔阂。说明加强家校协同、增进家校互信的必要性和紧迫性。叛逆青少年学校表示面对如何处理孩子的叛逆问题,家长首先要冷静思考是什么引发了孩子的叛逆,然后逐一解决,让孩子摆脱叛逆心理。
班会课上,各班班主任通过PPT课件、文字展示、讲解具体案例等多种形式,向同学们讲述了“什么是欺凌”、“怎样预防欺凌”。引导学生要敢于向校园暴力说“不”,要学会正确处理同学之间的关系。
暴力在现实生活中是被禁止的,但是很多隐藏的暴力危害了很多人的健康,比如校园暴力,因为大多数孩子不会说所以被认为是极少数事件。除了现实生活,在网络上也有不少语言暴力让当事人遭受极大的精神打击,最终酿成惨祸。
五是着力构建校园周边安全。教育、公安等部门密切配合,针对校园周边交通乱象、治安隐患、安全风险等突出问题开展联合整治,切实维护校园周边良好秩序。加大对校园周边出租房屋等重点部位,网吧、游戏厅、小商店、快捷酒店等重点场所清理整治,及时查处向学生销售香烟(电子烟)、问题食品、有害玩具等违规违行为,严防有害影视剧内容向校园和学生渗透,坚决清除危害学生身健康的色情、暴力等不良因素,切实保障学生合权益,净化校园周边治安环境。
让我们家校结合,多方合力,预防、避免校园暴力、欺凌事件,让暴力、欺凌现象远离校园,远离学生的生活,还学生世界一片真正的纯净与美好!
二是代为申请启动难。立规定,受害人为无民事行为能力人、限制民事行为能力人,或因受到强制、威吓等原因无申请时,近亲属及相关机构可以代为申请。实践中,有的受害人还存在其他困难,如年老、残疾、重病等导致无亲自申请的情况。由于家庭暴力私密性特征及部分当事人抱有“家丑不外扬”等传统观念,受害人较少主动地向他人提及遭受家庭暴力的情况。在此情形下,近亲属及相关机构难以知晓,更无从施以援手,使代为申请具有被动性。